興建豪華公廁從目的性來講體現了為民服務的思想。在公共場所修建公共設施是對民眾的方便，是以人為本服務型政府在具體工作中的體現。同時，旅遊景點建立豪華公共設施無形中增加了人們對其關注程度，會在一定程度上招徠更多的遊客，增加旅遊區的宣傳力度。可以說，從出發點上來講建立豪華公廁是有可取之處的。然而，對於其帶來的負麵影響也應值得重視。雖然在公共場所修建了公共設施是為民之舉，但是其用途隻是用來方便遊客，並沒有起到更大的作用，在此點上略顯得浪費，畢竟用錢要用在刀刃上，當前我國的重點還在民生工程項目上，還要用於與人民生活息息相關的建設中。如居民住房及社會環境規劃等建設中。並且，修建”豪華“公廁也不乏體現出一些地方領導幹部錯誤的政績觀，表現出一味地求功勞、求成績的思想，幾時出發點是好的，但作出沒有時效性的工作，都是不可取的。
據此，為避免出現類似事件，或事態的擴大化，建議地方相關領導幹部進行深刻反思，對於這件事情引發的結果進行處理，必要時追究相關責任人的責任，並同時對幹部隊伍進行再培訓，進一步明確作為國家公職人員必要的責任和義務，樹立正確的價值觀、政績觀。同時，各地進行較多的建設，經費的使用和監督工作並未完全落實到位，這是工作中的缺失，因此，我們相關工作單位在審批經費時需要更細致，監督更謹慎。
30.為拉動內需，政府出台小排量汽車減少購置稅的做法，你怎麼看？
【測評要素】分析能力
【試題分析】這是在經濟危機以及環境保護問題的雙重壓迫下，我國政府出台的一項新政策，讓我們來分析對這個政策的看法。首先要了解這個政策的背景，然後分析它的可行性，可以從政策的優點，不足或意義及影響等角度來分析，最後可以提出優化意見或建議。
【解題思路】先把這個政策的背景簡單講述一下，表明觀點。然後對觀點進行可行性分析，分析它的優勢及意義，然後再分析幾點可能產生的影響。提出優化意見。
【參考答案】2009年初國家出台了小排量汽車減少購置稅的政策，對於推進汽車、鋼鐵、石油等相關產業結構優化升級，增強企業素質和國際競爭力，促進相關產業和國民經濟平穩較快發展，都具有重要意義。這是在經濟危機和提倡環保的大環境下提出又一項惠民政策。這項政策不僅對拉動內需，促進消費起著積極的作用，還對我國的環境保護做出一定的貢獻。對於這項政策的出台我認為有以下兩點意義：首先他可以促進汽車產業的發展。減少購置稅可以讓一些經濟上不是很充裕但又想買車的人看到了希望，可以促進他們的消費欲望，所以對汽車產業的發展起到一定的促進作用。相應的也拉動了相關產業的發展，例如鋼鐵產業，石油產業等。在經濟危機的大背景下，這無疑對我國的經濟發展起到了重要作用。其次，小排量汽車具有省油，尾氣排放量小，簡約時尚等特點，相對於大排量的汽車，小排量的汽車更加符合我國目前的環保政策，對減少尾氣汙染，節省能源起到了一定的作用。另外，這項政策也可能會引起一些新的困擾，比如，可能會導致一些購車條件不是很成熟的人盲目購車，造成另一種資源上的浪費。同時，買車的人多了，馬路上汽車流量也肯定會增加，這就會使一些地方的交通擁堵現象更加嚴重，給道路交通帶來更大壓力，所以國家還應該製定相應的政策來解決由可能產生的連鎖問題。
31.你在培訓學員，有學員質疑你的授課內容太理論，你怎麼辦？
【測評要素】情境應變
【試題分析】根據問題，問的針對這種情況該怎麼辦，回答時就要有具體的解決辦法，可以假設幾種情況，然後逐一解答。
【解題思路】先把參加培訓的意義交代清楚，然後表態，分析問題產生的原因，有針對性地去解決。
【參考答案】對學員進行培訓可以幫助學員更快的提升自己的個人能力，學員來參加培訓肯定是抱著能夠充實自己的知識麵，完善自己的知識領域的，所以我會盡可能地去幫助他們，把我所擁有的知識理論盡可能全麵細致的講授給他們，讓學員覺得有所收獲。至於有學員質疑我的授課內容太理論，我覺得這也是情理之中的，畢竟每個人的學習能力，理解能力都是不同的，有個別人覺得我講課的內容太理論也是正常的。但是這種現象的出現還是不容忽視的，作為一名老師，我的職責就是”傳道，授業，解惑“麵對學生提出的各種疑問我都應該盡最大的努力去解釋，去化解。人提出課程太理論化，我首先會做一個調查，看這種現象是個別現象，還是普遍現象。如果是個別現象，我會利用課餘時間跟有疑問的學員的學員進行溝通，看他們是哪裏沒有學懂，然後根據他們的情況進行有重點的講解，逐一解決他們的問題，知道他們對授課內容完全掌握為止。如果大部分學生都覺得我授課的內容太理論，那我就要對我的授課進行反思，看是授課的方式方法不恰當，讓學員接受起來比較吃力，還是因為課程的內容方麵安排的不恰當，缺乏實例，讓學員覺得太理論。如果是授課的方式方法讓他們覺得理解起來有困難，我會做出相應的調整，比如多給他們提供一些背景材料啊，多找一些有課程內容有關的模型或者道具，讓學生可以更直觀的去看，去理解，再我也可以多利用現代的多媒體教學手段，使課堂變得更生動，更吸引人，把一些枯燥的理論用非常新穎直觀的表現形式表現出來。如果是課程內容上過於理論，我會對內容進行進一步的豐富，多舉一些於現實生活中聯係緊密的例子幫助學員來理解。我想最後通過我和學員的共同努力，我們的培訓一定能夠取得應有的效果，達到大家預期的目標。