第十六卷 立足於價值與責任的守望3
第三章 新東方要引領中國教育走向優秀
我始終希望在新東方確立的一個信念就是：新東方是引領中國教育走向優秀的一個教育機構，而又不僅僅是一個教育機構。
有一句話叫作“教育改變人生”，或者說“教育改變命運”，我認為這句話說得不完整。為什麼？教育是改變人生和命運的，但是它一半往好的方向改了，另外一半卻往差的方向改了。在中國的教育體製內，包括大學教育，都是以死記硬背為主，而不是以開創性、創造性的教育為主，這就意味著教育本身也要分出好壞來。
Education這個詞到底把人引向何方？我始終希望在新東方確立的一個信念就是：新東方是引領中國教育走向優秀的一個教育機構，而又不僅僅是一個教育機構。引領中國教育走向優秀意味著優秀的教育使一個人優秀，也使一代人更加優秀。
新東方每年接收近60萬學員，每年60萬意味著l0年就足600萬。如果我們能使60萬學員都變得相對優秀，就意味著能使一個民族相對優秀。新東方還通過其他各種各樣的方式來影響學生，比如圖書、期刊出版。
我希望在座的所有老師能夠牢記，當你在課堂上教課的時候，或者當你出書寫文章的時候，你要保證你的影響是正麵的、積極的。通過這種潛移默化的影響，新東方應該能夠成為使中華民族更加優秀的一個機構，這是我們的信念。
——2004年俞敏洪對新東方管理者的講話
背景分析
“新東方的目標和使命是：引領中國教育的未來，目標是培養所有的新東方學生更加優秀，使得中華民族更加優秀。”俞敏洪作為新東方的創始人，始終不忘自己的教育理想和抱負，他一直強調新東方唯一的定位就是教育本身。這在一個靠留學培訓撐起的新東方商業循環中，無疑是一個崇高而有價值的目標。
從創業的第一天起，新東方的教學內容、形式、媒介，就和傳統的教育弊端劃了清界線。因為看到了教育的短期問題，俞敏洪從新東方的老師開始，竭力塑造一種全新的教育觀點，向每一個老師強調新東方教育的傾向和使命。
在新東方的第一批明星教師中，有著中外教育背景的海歸教師，其新穎和開放式的教學方式同樣也發揮了榜樣的作用。當傳統教育下的學生第一次接觸新東方的新方法和理念後，也更容易接受新東方的教學內容。
反過來，俞敏洪的實踐證明，新東方的課堂可以最大限度地讓學生接受一種全新的教育方式。這不但提高了學生們對西方教育的認知水平，也讓新東方教育的口碑變得更加具有時效性。實際上，即便學生們留學多年，說起新東方的名師教育來，仍然是讚不絕口。
但是，俞敏洪曾一度受到外界的質疑，有些人指責俞敏洪的新東方激勵，對於留學潮和人才流失起著推波助瀾的作用，甚至不少新東方員工也增加了心理負擔。但在俞敏洪看來，這樣的指責是站不住腳的。
曆史證明，中華民族的教育和文化是優秀的，而新東方正是一個讓學生掌握語言武器、學習一切優秀文明成果、促進中華民族在交流中融會貫通、吸收世界文明精華的中介。把新東方的事業、教師的目標定位於民族開放和學習的紐帶，這一點是新東方教育20年來發展中始終堅守的使命和底線。
事實上，新東方的辦學規模迅速擴大，更是讓俞敏洪對於自己的使命充滿了責任感。即便在2007年新東方股價連翻5倍，美國紐約證券交易所見證了來自東方的新傳奇，俞敏洪仍然冷靜地說：“財富已經不是今天新東方人的第一追求，對於企業來說，如果以賺錢為終極目標，肯定做不長久，錢隻是過程和手段，為了目的服務。新東方現在的最高目標，就是教育和教育產品的開發，新教育模式的探索，為中國未來的教育打開道路。”
其實，對於從創辦新東方開始就懷抱教育的偉大理想的俞敏洪，始終對於教育的未來，企業的文化價值觀取向有著某種深入靈魂的堅持。這種堅持，是新東方的教育使命，更是新東方的管理者教育前瞻性的一種特質。
隨著新東方事業的不斷拓展，企業和理想的拉鋸、掙紮和糾結不論如何激烈，俞敏洪更是對自己的使命充滿了責任感。這樣一種堅定的教育觀念，必將讓新東方始終走在正確的道路上。
拓展透析
在講台上永遠以激情和勵誌傳達正能量的俞敏洪，在生活中其實有著另一麵。這一麵是他作為一個教師、一個教育企業家的人生觀和價值觀。