20、美國流行在家上學（1）
這是美國北卡羅來納州夏洛特市，星期二上午，天氣晴朗。快到午餐時間了，在自己家裏上學的7歲的漢娜·斯比爾和5歲的弟弟本傑明正坐在桌子旁。漢娜在練習本上做算術作業，而本傑明在學音標。他們的兩個小弟弟：4歲的內森和 2歲的托馬斯已經在地板上為玩具卡車修好了一條路，正轟隆隆地往上開呢。3個月大的小妹伊麗莎白在附近的嬰兒車裏，已經有些不耐煩了。
盡管置身於這個亂哄哄的環境，他們的媽媽梅格仍然認為這是家庭學校裏正常而愉快的一幕。兩個大孩子已經各自練了半小時的小提琴或鋼琴，上了曆史課，也做了一些算術題；今天上午雖然沒有自然課，但是那會安排在明天。到時候，會有另一位家庭學校的媽媽老師來為12個孩子上課。他們會聽到這位媽媽老師給他們講動物趣聞。
斯比爾太太坦承，她可能不是自己孩子的最好老師，“但是，即使到學校去又怎麼樣？他們恐怕也不會保證能遇到最好的老師。”她說，“而且，他們絕不會遇到比我還關注和理解他們的老師。”
在美國曆史上，家長在家自己教孩子早有先例。在美國獨立前的殖民時代，孩子們就已通過這種方式接受係統教育。其後，許多農村地區兒童一直在家庭學校學習，這種現象一直持續到20世紀。
家庭學校興起的一個最普遍的原因，是家長們認為自己能保證為孩子提供道德方麵的規範教育。還有的家長說，他們選擇讓孩子在家上學是由於當地學校的學術水平令人堪憂，或是孩子有健康方麵的問題。一些家庭讓孩子在家庭學校一直學完高中課程，而有的則根據各自的家庭情況決定隻在家裏上學一至兩年。
雖然，目前讓孩子在家上學的家庭日漸增多，但這並不意味著這樣做就毫無困難，或者說每個家庭都能承受得起。家庭學校需要父母中的一方呆在家裏，不外出工作，或隻做計時工作，僅這一點，就不是每個家庭的經濟能力都能承擔得起的。而且，家長需扮演好兩個角色：家長和教師——這確實是一份責任重大的工作。專家分析說，如果家長本人就是一個條理性較差，生活無規律的人，那麼孩子的學習將會受到極大的影響。與其這樣，還不如將他送到正規學校去。（來源：《愛情婚姻家庭》）