“我覺得我已經長大了，有些事自己應該可以做主了，可在我們家，民主根本行不通。上回我去同學家玩兒，我媽規定我晚上9點必須回家，我才遲到了半個小時，回家後我爸就打了我，竟然還說：別說半小時，給你規定了時間，你遲到一分鍾都不行。這次升學考試更離譜，我一直都喜歡園林設計，我媽卻說這門學科太丟人，說別人家的孩子畢業後都當白領，而我這沒出息的才去搞花花草草。她自己也沒主意，竟然去問別人我報考哪個專業合適。現在我每天都覺得特壓抑，喘不過氣來，家裏好像牢房……
場景2
孩子穿衣、穿鞋時，笨手笨腳，磨磨蹭蹭，父母過來很快就幫他穿好了；孩子小時候學著自己吃飯，弄得滿桌子都是掉的飯菜，還是沒吃到嘴裏多少，父母看著便不耐煩，於是親自喂孩子吃飯。父母的做法看起來利索、痛快，但卻剝奪了孩子學習的機會，同時也養成了孩子凡事依賴父母的習慣。
場景3
有一次，一個4歲的美國兒童正在彎腰吃力地係鞋帶，一個路過這裏的成年人提出要幫助他，卻遭到了拒絕。
孩子問成年人：“你知道我多大了嗎？”
“不知道，可我想你應該很小。”
“我已經不小了，我都4歲了。”
深度詮釋
現在的孩子大多是獨生子女，生活條件優越，祖輩和父母眾星捧月，可謂集“萬千寵愛於一身”。正是因為父母的過度“噓寒問暖”，造成了孩子心理和性格上的許多缺陷：自私，反叛，唯我獨尊，沒有責任心，不知道感恩，隻知享受和索取，不知付出和奉獻。
凡事都有個限度，過猶不及，對孩子的教育和養育也是如此，不能過度。做父母的都希望自己的子女成才，可有些家長為培養子女傾注了全部心血，孩子的表現卻令人失望。主要是因為家長在對孩子的教育過程中存在幾種問題：
1．過分表示親昵
親昵本是愛的一種表現形式，是很自然的。但過分親昵會使孩子在情緒上不適當地依戀父母，以致影響個性的發展。如幼兒仍有嬰兒的行為；學齡兒童仍保留嬰幼兒的態度，說話奶聲奶氣；父母不在身邊時，遇事隻會哭。但父母如過分表示親昵，對孩子將來不會適應社會。
2．過分給予關愛
孩子的生活需要成人的照顧，這種照顧應隨孩子年齡的增長而減少。但有些家長卻不是這樣：當孩子可以自己穿脫衣服時，還要替他穿脫；當孩子可以自己吃飯時，還要一口口去喂；當孩子已經走得穩當了，還不讓他獨自上下樓等等。父母整天形影不離，不給孩子一點鍛煉的機會。在這樣“照顧”下成長的孩子，可以說沒有一個不嬌氣的，當他們離開父母以後，必然無法獨立生活。
3．過度關注飲食
孩子在生長發育期，注意飲食中的營養是對的，這是保證孩子健康體魄所必須的。但超出身體需要的營養，不但在經濟上是種浪費，而且對孩子的身體發育也不利。有些家長誤以為孩子攝入的營養越多越好，除牛奶、雞蛋、魚、肉之外，還迷信各種廣告宣傳，買些保健品給孩子吃，使孩子營養過剩，出現越來越多的小胖墩。
無數事實證明，過度關注，隻能不斷削減孩子的環境適應能力和抗挫折能力，對孩子有害無益。過度“噓寒問暖”與棍棒教育的後果是一樣的，都是對孩子的不尊重，都是對孩子權利的剝奪。棍棒教育傷害孩子的途徑是從肉體到心靈，而過度關愛傷害的途徑是從心靈到肉體。世界上沒有不愛孩子的父母，特別是中國的父母，被公認是付出“愛”最多的父母。他們為了孩子再苦再累也沒有怨言，付出再多也心甘情願，從不計較個人得失，也不求什麼回報，可以說是無私到極點。然而這種愛是一種糊塗的愛、愚昧的愛，而不是科學的愛、智慧的愛。
父母對孩子教育的各個方麵都要嚴格掌握火候，做到恰如其分，讓孩子學會自我教育和自我發展，解放他們的頭腦、眼、嘴、空間、時間。
迷津指點