在某中學進行青春期教育方麵的課題研究發現，有不少中學生愛給異性同學“打分”。
有這樣的一個實例，一位初三男生小A將班上的女生“排隊”，並從中“選出”幾個自己認為比較出色的女生，作為自己的“戀愛候選人”；但他的日記被家長發現了，並把日記拿給老師看，老師就把他當做一個“早戀”的壞典型來批評。為此，他遭到家長的打罵，在學校也被老師和同學議論、恥笑，有的女生罵他是“小流氓”。
可是，平心而論，他能夠用自己審視的眼光對異性進行評價，其實這也是一種能力，他有權利這樣做，他隻不過是用自己的頭腦對異性做了一些分析，而並沒有做出什麼越軌的行為；而且他這樣做，有利於他了解異性同學，也使他學會如何與異性的交往和相處。可以說，他的所思所想不應作為“定罪”的依據。同時，也不能說明，其他同學中就沒有人這麼想或這麼做過，也許隻是沒有被別人發現而己。對於孩子們所關注的問題，不妨拿到桌麵上來討論一下，這樣不但可以明辨是非，還可以避免一個人冥思苦想。優秀的家長懂得與孩子一起討論共同關注的異性交往問題。下麵的談話是部分記錄，可供家長們參考。
1.你們女生有沒有給男生“打分”的現象？你們說可以這樣做嗎？
2.不管算不算打分數，其實，隻要在一個班，天天見麵，我們心裏自然會給男生排一個隊；不但是長相或是身材上，還有性格、能力和特長等方麵。老師和家長並不知道我們心裏想什麼，如果說小A給女生排隊就是“早戀”，那我們沒有一個“好人”了，隻要注意過男生，就都是“早戀”了？除非你是一個沒有思想的人！
3.聽專家說，早戀的提法不科學，應該叫做“青春期戀愛”，這是一個朦朧的愛慕期，但是對象還不可能穩定。對於你們這個年齡，你們覺得學校裏還有哪些做法不合理？
4.為什麼我們有的班裏不讓男女生同桌？是因為會產生“早戀”嗎？
5.那你們應該問一問老師的想法，估計是有這方麵原因。我們自己上小學和中學的時候，老師反而經常是讓男女生同桌。當時的老師認為，男生比較淘氣、頑皮，也不太守紀律，如果兩個男孩同桌，肯定會加倍地頑皮，容易影響課堂紀律；而女孩大多數比較守紀律、愛學習，可以給男孩一些提醒和約束。這個決定非常明智，利用“異性效應”，使男生不會太調皮，而且促進了他們的學習。為什麼現在的老師反而不讓男女生同桌了？這是觀念和思維方式問題。如果老師們懂得“抽刀斷水水更流”的道理，他就不會那麼做了。
6.請問家長們，如果我們提早進入了戀愛期怎麼辦？
7.既然知道是“提早”，就應該懸崖勒馬，這類的事情不要猶豫。如果自己缺乏這個能力，就盡快請教你信任的成人或心理醫生，不要放任自己。
8.一個女孩愛上了一個男孩，而那個男孩所愛的正是那個女孩的好朋友，她該怎麼辦呢？如果有一個男生要和你交往，但你喜歡另一個男生，而那個男生一直喜歡別的女孩，在這樣的情況下，你應如何去做？
9.這兩個問題基本上是一回事。真正的愛情是雙向選擇，“單相思”是徒勞的。而在你們這個年齡階段，其實隻是一種好感或喜歡，基本上是友誼的範疇，友誼同樣是雙向選擇，如果對方不合自己的心意，無論是否喜歡，也不應回避交往，你應該去了解和接觸更多的、不同類型的異性，以便探索什麼樣的異性更適合於做自己的朋友，不要隻看外表，更重要的是內心和能力，隻要彼此談得來就可做朋友。當然，你喜歡的異性，多交往一些也無妨。
10.我認識一位長相醜陋的女生，班裏同學拿她和一些難看的男生開玩笑，她該怎麼辦？
11.她應該客觀地評價自己，事實上很多名人的事例說明，一個人的長相與成才沒有直接的關係；尤其是女性，不少學曆高的成名者正是長相一般、甚至較醜陋的女性，因為她們不可能靠吃“青春飯”謀生，也不必為“風流韻事”、“桃色新聞”浪費時間。她們活得更充實，可以專心治學，反而更有真才實學，所以從這個意義上說，長得不漂亮也不一定是壞事，甚至也是家長遺傳的一筆特殊的“財富”。真正的美麗在於氣質和心靈，所以當別人開玩笑時，她可以用自己的智慧加以反擊，也可以一笑了之，不必介意。
12.(女孩)有一個男生對我特別好，可無論他做什麼，我總是特別討厭他、煩他，甚至不想和他說話，這是為什麼？
13.那是因為你沒有看到他的長處和優勢，或者因為一些小的缺點和毛病而過分地挑剔他，這樣做會傷害他。你應該以熱情、寬容的態度去對待他，而不是過分地冷落他。當然，也有的女孩是故意壓抑自己的感情，害怕發展為早戀，而反感男生的殷勤，實際上這沒有必要，如果你不想早戀，就可以約束自己。但是，當你失去這份友情時，你才會體驗到同學之間的友情是多麼的寶貴。
類似的話題，優秀的家長與孩子之間可以平等地進行討論，這樣，能夠聽到孩子平時不願意說出的話，說出來反而可消除許多親子間的誤解，加強相互的了解，這樣不是更好嗎？家長也沒有必要去偷看孩子的日記，談得多了，自然可使孩子減少戒備，從而將心中的秘密告訴你。