有這個看法是很正常的，它確實是從我們生活經驗和實踐中產生出來的，但是我們擁有的隻是低速運動狀態下的經驗和實踐。牛頓力學也是從低速運動中總結出來的，它的運動三大定律對於低速運動世界確實是有效的，是接近真理的科學定律；但是在高速運動狀態下它就成為謬誤了。我們坐過每小時100多公裏的特快列車，磁懸浮列車最高時速現在也隻能達到500多公裏；我們坐過每小時1000多公裏的超音速飛機，最快的航天飛機速度也不過每小時20000公裏，相當於每秒5000多米。可是你坐過每秒鍾行駛近30萬公裏的火車或飛機嗎？當然不可能。但是，如果你想象真的坐在了這樣一列飛馳的火車上，那麼你就會看到：這列火車上的時鍾所指示的時間和地麵上的時鍾所指示的時間會有明顯的不同。地麵上的人會看到火車乘客手上的表比自己手上的表慢了許多（當然也隻能是在想象中）。
也隻有在高速運動狀態下，才可以準確無誤地證實時間是相對的：每一個參照係裏有它自己的時間標準；兩個地點發生的兩件事情的同時性也是相對的，每一個參照係裏有它自己的同時性標準。
三、教授生涯
阿爾伯特·愛因斯坦在發表了他第一篇相對論研究論文之後的幾年當中，分別把家搬往三個文化迥異的城市：瑞士的蘇黎世、捷克的布拉格（當時仍在強大的奧匈帝國統治之下）以及德國的柏林。在五年當中，愛因斯坦擔任了四項學術性的職位，每一項工作都比前一項更重要。
在他的相對論論文發表之後，愛因斯坦博士繼續在伯恩的專利局工作了一段時間。指導愛因斯坦研究而使他獲得博士學位的蘇黎世大學的克雷勒教授，對於他這位傑出學生所做的研究工作深感興趣。他堅持說，這位年輕人應該放棄他在專利局的那些不重要的工作。克雷勒教授宣稱，愛因斯坦所發表的論文當然可以使他在大學裏獲得一個教書的工作。
但是，根據大學法規，研究生在成為教授之前，必須先擔任講師。講師的薪水則來自前來聽課的學生們所付的學費。由於參加聽課是自願性的，聽課學生人數的多寡也就決定於講師的名氣。隻有極少數的大學生聽說過愛因斯坦，因為他的研究工作在當時隻有傑出的物理學家們才能夠討論得了。
所以，剛開始經常去聽課的隻有兩個人--而且這兩個人都是他的老朋友。愛因斯坦對講課實際上並沒有太大的興趣，他把講課當作是一項展覽。他經常說，講課像是"在馬戲團裏表演"。有一天，克雷勒教授前去聽課。也許愛因斯坦在他的老師麵前感到有點不自在，也許他湊巧在當天沒有充分準備，克雷勒教授嚴厲地對他說，他的課講得並不好。他懷疑是否應該推薦愛因斯坦擔任物理係的教授。
愛因斯坦回答說："我並不要求在蘇黎世被任命為教授。"他的興趣主要在於研究工作，而不在於成為教授後所獲得的高薪及榮譽。
佛來裏契·亞德勒是愛因斯坦在聯邦理工學院時最親密的朋友之一，此時他是蘇黎世大學的副教授。亞德勒不願和他的老朋友競爭，當他聽說自己已被提名為教授時，他立刻向大學董事會提出申請，但不是為自己而是為他的老朋友說好話。亞德勒說："如果我們的學校不能聘請到像愛因斯坦這樣的人才的話，那麼，請我擔任教授則未免太可笑了。因為，我的能力根本比不上愛因斯坦。"
因此，在1909年，愛因斯坦獲得了副教授的職位。他寫信告訴母親，他終於享受到她在多年以前夢想他擁有的榮譽。
"榮譽倒不少，但薪水就是沒有增加，"米列娃批評說，"你現在所賺的錢比在專利局時還少。"
愛因斯坦提醒她："但是，我們在生活上總還過得去。"
米列娃不願斥責他，也不願去爭辯。他太忙於在宇宙中遨遊了，因此不曾注意到她被迫在很多地方省吃儉用，才能使收支平衡。
"從現在起，生活要更加困難了！"米列娃憂愁地說，"當你還在專利局當一名小職員時，我們的朋友大多數是跟我們一樣窮的研究生，因此也不必裝闊。但現在你已經是一位教授，應該穿得如同其他教授那般講究，而且我還必須舉行晚間宴會，招待他們的太太。"
"我們可以想辦法來應付這些新的開支。"她的丈夫以慣常的樂觀態度回答說。
"你的意思是說，我可以想法子？"米列娃嘲笑他。她實在十分擔心，而且盡力四處張羅，很快就使收入增加了。因為她招了幾個學生住在家裏。
"這個辦法真是太好了！"愛因斯坦高興異常，"現在我可以跟這幾個學生一起吃晚餐，並且像老朋友似的和他們聊天，而不是像教授對學生說話。他們也會開開玩笑，向我提出問題，並且前來向我請教。"
他很討厭繁文縟節，在學生時代就是如此。學生們很喜歡他，因為他從不要求他們尊敬他。愛因斯坦十分狂熱地講求民主，因此對較資深的教授，也是同樣自然而親切。雖然愛因斯坦因此結交了許多朋友，但像他這樣不拘小節、我行我素的人，免不了會在無意間得罪某些人。