三、如何將流行音樂引入初中音樂課堂
（一）選擇內容積極、情感深入的曲目。
作為一種商品音樂，流行音樂的內容參差不齊，初中生的人生觀還沒有正式形成，在很多情況下並不能正確選擇合適的流行音樂，因此，教師要在選擇音樂這一方麵給予學生積極的指導。要將內容健康向上、情感表達深入的優秀作品推薦給學生，再深入講述每一種曲風及其代表作品，讓學生對這些流行音樂有係統的了解，這不僅有助於其形成一定的音樂素養，而且可讓學生對周遭事物有自己的見解與想法。
（二）拓寬學生知識麵，培養創作能力。
隨著新課程改革的推進，許多學科的教學模式都發生了變化，傳統教學模式逐漸被多樣的教學形式取代，初中音樂課堂應當做出一些改變。較之傳統的讓學生聽古典音樂，可以在初中音樂課堂中適當加入對流行音樂知識的講解與創作背景介紹，再引導學生深入了解喜歡的音樂。初中音樂教學者可以有意識地向學生多介紹一些音樂文化知識，讓學生不僅會鑒賞音樂，而且對音樂創作有所了解，逐漸提高自己的創作能力，學會用音樂的語言表達情感。
（三）開展豐富多彩的課外音樂活動。
音樂課隻有短短的四十五分鍾，要在這四十五分鍾內培養學生音樂情操，使學生得到藝術熏陶是不太現實的。要提高學生的藝術素養，就要開展豐富多彩的課外音樂活動，讓每一位學生都參與其中，共同體會音樂帶來的樂趣。如以班級為單位開展大合唱比賽，以個人為單位開展校園歌手大賽，成立音樂興趣小組，等等，這一係列活動不僅可以讓學生得到放鬆，而且可以提高學生對音樂的興趣，更加深入地理解音樂的內涵。在此過程中，教師要發揮引導作用，認真組織活動流程，對學生的興趣進行正確引導，讓每一位學生在活動中都有所收獲。
總而言之，在初中音樂教學中加入流行音樂是可行的，不僅能拉進音樂課堂與學生之間的距離，還能以流行音樂為切入點，讓學生真正理解音樂的內涵，從而獲得更加豐富的感知與體驗，培養藝術感與音樂素養，促進初中生全麵發展。
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