基於工作流導向的“網絡信息安全”實訓教材建設
計算機教育
作者：李玲俐
摘 要： 針對“網絡信息安全”教材建設的現狀進行分析，提出建設基於工作流導向的任務式實訓模式教材的必要性，並從教材的指導思想、整體結構、內容結構及其特色等方麵進行了闡述。實踐證明，該新型教材的建設和使用能夠激發學生學習網絡安全知識的興趣，提升動手能力，有效提高教學質量和效率。
關鍵詞： 網絡信息安全； 工作流導向； 任務式； 教材建設
中圖分類號：G642 文獻標誌碼：A 文章編號：1006-8228（2014）04-52-02
Abstract： The status of textbook construction of "network information security" course is analyzed. The necessity of practical training textbook construction based on workflow guidance is proposed. The "network information security" textbook is elaborated from aspects of guiding ideology， overall structure， content structure and characteristics. It is proved by practice that the construction and use of the new textbook can stimulate students' interest in learning knowledge of network security， enhance their practical ability， and effectively improve teaching quality and efficiency.
Key words： network and information security； workflow-oriented； task type； textbook construction
0 引言
現代社會，人們用計算機進行通信、存儲數據、處理數據等。然而，人們所深深依賴的計算機網絡正麵臨著很多潛在的安全威脅。網絡信息安全問題在許多國家已經引起了普遍關注，成為當今網絡技術的重要研究課題。社會需求的日益增長，使信息安全發展為一項世界性的新興產業，信息安全在網絡信息時代具有極其廣闊的市場前景，政府機關、國家安全部門、銀行、證券、金融、通信領域都需要這方麵的人才。越來越多的高校開設該課程，以滿足社會的需求[1]。
教材建設是高等學校建設的一項基本內容，高質量的教材是培養合格人才的基本保證。高等職業教育需要培養和造就適應生產、建設、管理，以及服務於第一線的高技術應用型人才。就優秀的高職高專教材而言，應該充分考慮學生的基本素養和認知水平，將知識、技能、素質三部分內容，通過潛移默化的手段，傳遞給學生，引起學生的學習熱情與興趣[2]。
1 教材建設的現狀
“網絡信息安全”課程起點高、難度大，理論性很強。市麵上有關網絡信息安全的書籍、教材也層出不窮，相關教材從不同的技術角度描述，所呈現內容偏差比較大。學生在學習時，普遍感到概念抽象，對其中的分析方法與基本理論不能很好地理解與掌握[3]。
1.1 教材缺乏針對性
目前普遍存在的一個問題是，有些高職院校使用的教材是直接借用普通高等教育院校的相近專業的教材，大多數教材的內容和知識體係非常龐雜，初學者往往產生畏難和厭倦心理，很多學生在學習了知識點以後仍然不知道如何動手練習，即使做了實驗也不知道有什麼用、如何應用到現實情況中，因此這些教材不適合高職院校的學生使用。
1.2 課程內容失衡