麵對別人的錯誤，如果不予以指出，那麼別人可能會在錯誤的路上越走越遠。但是，如果我們直接地加以批評，非但不容易讓別人接受，恐怕還會引起人家的反感。
那麼怎麼才能既指出別人的問題、提出批評意見，又不會讓別人厭惡呢？這就需要給苦藥加點糖，也就是在批評之前先誇獎。
黃曉今年上五年級，愛好踢足球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也很棒。不過他的性格比較叛逆，把班幹部的話當做耳旁風，對老師的話也經常抗議，非常讓班主任頭疼。
有一天，他竟然在課堂上當眾對老師喊道：“你講得太差了，我們不需要你這樣的老師！”氣得那位老師扭頭走掉了。
下課後，班主任找來黃曉，語重心長地說：“黃曉，老師知道你並不是一個壞孩子，你有很多優點，在足球場上積極英勇，為班級贏得榮譽，在主題班會上舌戰群雄，你出的黑板報也別具一格。如果你能夠更加成熟和懂事的話，相信你會更加優秀！”
黃曉聽到這非常高興，想起今天自己的做法，黃曉慚愧極了。
接著，老師話鋒一轉，嚴肅地說道：“但是，你今天的行為非常不好，已經違反了校規，作為一個學生，首先就應該做到尊重老師，你這種擾亂課堂紀律的行為將會受到嚴厲的處罰，以後不允許有類似的情況發生！這樣，你才能保住你的榮譽！”
聽完這些話，黃曉心裏激動極了，以前從來沒有人這樣誇獎過他，雖然最後老師還是批評了他，但是他同樣覺得非常高興。並且下定決心，以後一定好好學習，不再搗亂。
從此以後，黃曉果改變了很多，在期末還被評為“三好學生”。
批評也可以先貶後褒，像這位老師一樣，先肯定再批評，可以讓對方得到安慰，從而樂意接受你的批評。
就如同讚美有助於敞開一切大門一樣，在批評中糅合褒揚，就會滿足對方的麵子需要，有助於克服批評中經常遇到的麵子障礙。
所以，18歲以後，年輕人在批評別人的時候，一定不要直來直往，而是要照顧對方的麵子，在批評之前先表揚。
心計提示：
有“心計”的人會寓批評於褒揚之中，給苦口的“良藥”包裹上一層糖衣，從而使對方愉快地接受批評。