作家馮驥才訪問美國時，一個非常友好的華人全家來訪，雙方相談甚歡。突然，馮驥才發現客人的孩子穿著鞋子跳到了他的潔白的床單上去玩耍了。
這是一件令人非常不愉快的事，但是孩子的父母並沒有發現這一點。馮驥才的任何表示不滿的言詞或表情，都可能導致雙方的尷尬。
在這個關鍵時候，馮驥才的幽默感起了作用。他輕鬆愉快地對孩子的父母說：“請把你們的孩子帶到地球上來吧。”主客雙方會心一笑，問題圓滿解決。
從語言的運用來說，馮驥才隻玩了個大詞小用的花樣，把“地板”換成了“地球”，整個意味就大不相同了。地板是相對於牆壁、天花板、桌子、床鋪而言，而地球則相對於太陽、月亮、星星等天體而言。
馮驥才一用“地球”這個概念，就把雙方的心靈空間帶到了茫茫宇宙的背景之中。這時，孩子的鞋子和潔白的床單之間的矛盾就顯得淡化了，而孩子和地球、宇宙的關係就掩蓋了一切不快，使氣氛變得和諧。
試想，在麵對這種情景時，如果馮驥才直接說：“快把孩子抱下來。”那麼，客人還能一如既往地跟他交談嗎？他們會不會因為自己的孩子冒犯了主人而不安呢？
4.轉換場合，移花接木
把在某種場合下十分恰當的情節或語言，移植到另一迥然不同的場合中，達到張冠李戴、“荒唐”可笑的幽默效果。
格瓦列夫在一次講課時，一位學生學起雞叫，引起一片哄笑。
格瓦列夫卻不動聲色地看了下自己的掛表說：“我這隻表誤時了，沒想到現在已是淩晨。不過，請同學們相信我的話，公雞報曉是低等動物的一種本能。”
格瓦列夫沒有直接指出學生的不禮貌行為，而是說“公雞報曉”的行為不值得效仿，他巧妙地轉移了話題的重心，讓其他學生也對這種行為不屑一顧了。
5.把要表達的內容交換語序，促成幽默
有時候，把語句中的字、詞順序改變一下，或者把某些字改動一下，就能讓句子變得幽默。
高中生徐傑在教室裏晚自習時被蚊子叮得很難受，脫口而出說：“唐伯虎要點蚊香了”。全班同學都笑了。
“唐伯虎點秋香”本是有名的故事，現在變成“點蚊香”，可見蚊子之多。他以唐伯虎自比，也顯示書生意氣。
把正常的人物關係，或者動機與效果在一定條件下互換位置，也能促成幽默。
曾風靡一時的舞蹈家鄧肯寫信向幽默大師蕭伯納求愛。她在信中說：“如果我們倆結合，生下的孩子，既有我美麗的儀表，又有你睿智的頭腦，那該多妙呀！”
蕭伯納卻風趣地回信說：“如果孩子的儀表像我，頭腦卻像你，那該有多糟！”
蕭伯納不愧為幽默大師，一句話之間風趣之意全出，幽默地拒絕了鄧肯。
6.通過對比，形成幽默
把某種十分合理的邏輯的道理，與出人意料的結果進行對比，可以產生幽默感。
比如：“學習不突出，工作不突出，腰椎間盤突出”。把學習、工作與不相幹的腰椎間盤對比，產生幽默感。
“大會不發言，小會不發言，扁桃體發炎”。把開會與不相幹的扁桃體對比，產生幽默感。
契訶夫在《手記》中寫道：“伊凡雖然能夠談一套戀愛哲學，但不會談戀愛。”把懂戀愛哲學的知識與不懂戀愛的結果對比，產生幽默感。
這些對比都能讓人感受到意料之外的詼諧風趣。
幽默具有神奇的魅力，它能使那些嚴肅緊張的氣氛頓時變得輕鬆活潑，它能讓人感受到說話人的溫厚和善意，使他的觀點變遷容易讓人接受。一個幽默的人，常給朋友帶來無比的歡樂，在人際交往中增加魅力，備受歡迎。