構建中職語文高效課堂的有效策略
語文教學與研究
作者：王婷婷
摘 要： 課堂是教育的基地，高效課堂是為了基礎打得更牢固。隨著國家教育事業的發展和新課改革的不斷深入，構建中職語文的高效課堂成了改革中的重點。中職學生文化基礎越來越差，生源素質不斷下降，這正是中職教育中很重要的變化。在這種情況下，如何提高中職生源文化素質，學習語文基本知識，打造中職語文高效課堂需要運用一些策略。
關鍵詞： 中職語文 高效課堂 有效策略
—、對中職語文的內容進行了解，整體把握
“《中職語文》共十個單元，按文學史的線索，選錄了從古至今、國內外的一些經典作品，如《牽牛花》、《談友誼》、《普羅米修斯的故事》、《將進酒》、《再談我家的對聯》、《一棵開花的樹》等”，學生通過對這些作品的學習，可以提高文化素養與寫作能力，陶冶情操。在學習中職語文的內容時學生應該根據對課文的理解深入研究，因為隻有對課本內容有所了解，才能明確目標，規劃學習進程。
中職學校承擔著培養高素質勞動者和初、中級專業人才的重任，語文教學與其他學科分擔不同的職責。根據語文學科的特點和培養對象的特點，學生應該明確中職語文與其他語文的不同之處，更仔細地學習和進行專項練習，做到對症下藥。其實要學好中職語文並不難，主要是要把握好中職語文的特點。語文是一門博大精深的科目，凝聚了中國文化的精華，認真研讀，是非常有意思也是非常有意義的。長期堅持，日積月累，定能收到水到渠成之效。
二、激發學生的學習興趣，調動學生的積極性
語言是文化的基礎，中職教師應采用有效教學手段，提高學生的就業能力，並根據學生年齡和學科特點，積極探索教學方法和教學手段，營造良好氛圍。學習興趣在學習中起著非常重要的作用，是學生學習的內在動力，古今中外，許多教育家和學者都意識到這一點。在進行課程改革的今天，教師在許多方麵都應激發學生的學習興趣，挖掘學生的潛能，做到快速集中學生的注意力，使他們快速進入“最佳狀態”，這是教學中十分重要的一點。要做到這一點，必須注意很多細節。首先老師必須秉承有教無類的思想，關心學生，了解學生；其次，教學方法要因人而異。教師必須明晰生生之間是存在很大差異的，根據這些差異，因材施教，這樣才能達到更好的教育效果，提高課堂教學效率。同時，老師要不斷提高文化素養，提高業務水平。每個學生都喜歡博學多才的老師，上課風趣幽默、知識淵博的老師無疑能激發學生的好感，從而調動學生上課的積極性。如果在教學過程中引經據典，營造以學生為主體的活潑的課堂氛圍，則能達到顯著的教學效果。某些學生課上到一半的時候因為端坐時間太久而感到不舒服，出現精力分散的情況，這時有經驗的語文教師會不失時機地讓學生站起來模仿一個動作，齊誦一句口號，分組朗讀一組對話等，使學生的疲勞得到緩解，同時還能調動課堂氛圍，可謂一箭雙雕。
三、有效利用教學時間
語文課的“少慢差”體現在教師不能合理掌控一節課的教學時間，達不到中職語文構建高效課堂的要求。從信息論的觀點看，正確熟練及時地調控教學內容和進度，可以有效推動教學流程。畢竟，學生思路的引導和控製，很大程度上取決於教師對每個細節的精心運籌。那麼如何才能合理安排教學時間，達到良好的學習效果呢？