優化板書設計，提高英語課堂效率的新途徑
外語教學與研究
作者：房小燕
摘 要： 板書是一門藝術，在教學中起著不可忽視的作用。這就需要教師深挖教材，掌握學情，精心設計，更可以讓學生參與進來，使板書發揮更大的作用。
關鍵詞： 板書設計 重要作用 優秀板書 學生參與 課堂效率
“教育事業不僅是科學事業，而且是藝術事業。”這是前蘇聯著名教育家加裏寧曾經說過的一句名言。的確，成功的教學是高度的科學性和精湛的藝術性有機結合的結果，所以堅持教學原則，采用藝術手法，澆灌學生心田，努力使教學過程審美化，應是每位教師的不懈追求。板書是教學過程中不可或缺的重要環節，是課堂教學時教師在黑板上提煉出來的授課重點、關鍵，因此，有人將板書比做一堂課的“眼睛”。板書的形式有多種，教師應根據教學的實際需要選擇和設計，並在教學實踐中不斷地探索、發展和完善。好的板書對於學生理解和領悟教學內容、實現教學目標有重要作用。
隨著科學技術的發展，許多現代化的教學手段已經走入課堂，有的教師開始不注重板書，甚至認為板書已經過時了。一堂課下來，常常黑板上一個字也沒有，要麼就在黑板上隨意寫下幾個字，要麼隻是將黑板作為學生做題的板演陣地，更談不上什麼“設計”了。筆者認為，但凡有經驗的教師都會注重課堂上的每一個細節，特別是在實施課程改革，積極打造高效課堂的背景之下，板書在教學過程中更是起著不可低估的作用，是提高英語課堂教學效率的又一途徑。
一、“板書”在課堂教學中起著哪些重要作用呢？
1.板書有長時間地向學生重複傳遞信息的作用。
板書首先借助精煉的文字向學生傳遞豐富的信息。試想如果我們不用文字，在教學時就隻能采用口傳身授的辦法，學生學習效率會極大降低。而板書言簡意賅，易記難忘，將係統的知識要點固化在黑板上，不斷地給學生正麵刺激，可以促進學生學習效率的提高。
2.板書具有與實物不同的激活學生思維的作用。
英語課上，教師常借助實物進行講解，這對學生來講是非常直觀的。如在講英語單詞“pig”時，我們可將帶有小豬的圖片帶到課堂上，然後指著它，大喊一聲“pig”，這樣非常直觀，學生也容易記住。教師也可在黑板上畫圖，或用多媒體投影，但實物和多媒體輔助教學都缺少學生抽象思維的積極參與。如果我們在講“pig”時，在黑板上寫一個“豬”字，學生看到這個字，大腦就會通過間接的思維與“豬”的實物聯係起來，立即明白了單詞的意思。教師應注重培養學生的思維能力，板書能起到一定的促進作用。我們還可以用簡筆畫與文字相結合的板書，加深學生的理解和記憶。
3.板書具有較大的靈活性。
使用多媒體輔助教學，易於突破難點，形象直觀的畫麵能彌補部分同學空間想象能力的不足。在使用過程中，我們有很深的體會，準備一節課需要很長時間，即使使用現成的多媒體，與自己的教學設計相結合也很費時。另外，這些教學媒體有一個共同的缺陷：要按照事先設計的環節進行，無法根據學生的反饋情況靈活處理教材。即使是自己製作的課件，也有類似的不便，因為教學過程中會有偶發事件，這是難以預料的。而板書則具有較大的靈活性，可以根據具體情況，靈活機動地進行調整。