開展聽說遊戲活動， 培養幼兒語言能力
幼教天地
作者：戴伊平
摘 要： 聽說遊戲這種特殊的語言教育形式能夠為幼兒的語言發展創設富有吸引力的情境。幼兒教師應當充分利用這種形式促進幼兒口語學習，為幼兒語言能力的發展打下堅實基礎。
關鍵詞： 幼兒教育 遊戲活動 口語表達能力培養 教學策略
聽說遊戲是以發展幼兒口語表達能力為目的，運用遊戲方式組織的口語訓練活動，活動性、規則性、情境性和趣味性是其鮮明特點。通過聽說遊戲活動的開展，讓幼兒在愉快的活動中進行語言訓練，培養語言對答、應變及協調能力，讓幼兒語言能力得到實實在在地發展。
一、明確聽說遊戲活動教育目標，培養幼兒口語表達能力
幼兒聽說遊戲的語言教育目標主要體現在以下三方麵：
1.幫助幼兒按照語言規範製定的規則進行口語表達練習，訓練並提高幼兒規範的口語表達能力。這一大目標包含鞏固發音、擴展詞彙、運用句型等小目標。如鞏固發音這方麵，可幫助幼兒針對語音難點進行發音練習，以聽說遊戲為載體，選取一些聲母和韻母相結合的音節，進行發音訓練。還可以糾正一些方言中的幹擾音，如蘇北一些地方，方言中“f”和“sh”不分，“shuǐ（水）”常被誤讀成“fěi”。在聽說遊戲中可以有意識地讓幼兒涉及這些方言中一些詞彙的讀法，有意識地予以矯正。普通話四聲的掌握是幼兒語音學習的重要內容，聽說遊戲可以讓幼兒在辨別中學習聲調發音，準確掌握語調。
2.通過聽說遊戲的開展，培養幼兒傾聽習慣和傾聽能力。聽說遊戲為幼兒創設了一種有效的語言學習場所，有助於提高其參與學習的主動性。在幼兒聽說遊戲中，聽和說是相伴相隨的。在開展遊戲的過程中，教師要對幼兒提出一些要求，如聽懂教師的講解，理解遊戲規則；聽懂遊戲的指令，把握遊戲進程；準確理解有細微區別的信息，提高傾聽的精確程度。
3.吸引幼兒帶著熱情與好奇參與到語言學習活動中，培養幼兒快速敏捷的語言反應能力。遊戲是幼兒的最愛，在聽說遊戲這種特殊的語言交際場合中，幼兒能夠無拘無束地使用口語表達，久而久之，其語言應變能力會不斷增強。
事實證明，聽說遊戲能夠為幼兒的語言發展創設富有刺激性和吸引力的情境。幼兒教師應當充分利用該形式促進幼兒口語學習，為幼兒語言能力的發展打下堅實基礎。
二、精心設計和組織聽說遊戲，提高遊戲活動實效性
聽說遊戲兼具遊戲和活動的特點，幼兒教師要按照一定的規律設計遊戲活動，以期取得更好的教育效果。筆者認為要搞好幼兒遊戲活動，可以從以下方麵做起：
1.創設聽說遊戲情境，激發幼兒參與興趣。創設情境的目的是將幼兒拉進遊戲場景，讓幼兒想象自己扮演的角色，進而進入忘我境界，全身心地投入遊戲中，提高遊戲質量。開展聽說遊戲首先要注意創設生動的情境，營造聽說氛圍，激發幼兒參與興趣。創設情境的方法很多，各種各樣的物品、教師富有吸引力的動作表演和生動形象的語言都可用來創設遊戲情境。用物品創設情境可以讓幼兒有身臨其境之感，用動作或語言創設情境可以讓幼兒張開想象的翅膀，想象遊戲的角色或場所。