袁老指出，無論何時，引導小學生學習語文，一定要走正道。他特別強調，我們的刊物要堅持素質教育，不能為了發行量，迎合應試教育去搞題海，搞無效的、重複的、機械的習題練習。任何不符合教學規律的歪門邪道、投機取巧的“捷徑”、“竅門”，我們的刊物都不許出現。
我有幸擔任了《小學生語文學習》的責任編輯。袁老對編輯工作更是倍加關注，曾多次進行過細致的指導。我第一次和袁老談話是在一個星期天，在袁老家裏，我們倆從下午2點談到6點。晚飯後，休息片刻，又談到深夜12點鍾。他老伴說：“你們哪有這麼多活聊？”袁老笑著說：“咱倆是做事情的人，有許多事情要說，咱可不是閑聊啊！”是的，袁老的這次談話確實非常重要，句句都說在要害處。他從辦刊目的談到辦刊要求，從刊物的封麵談到封底，從目錄談到排版，從文字談到插圖，從編輯談到發行，從組稿談到改稿......無一不談得津津樂道。這是給我上了一堂難得的編輯進修課，真使我終生難忘。他語重心長地說：“這個刊物雖然小，可是她關係到幾億小學生學習語文的問題啊，我們有一點差漏出現，那可不是一件小事啊！”
在他的直接指導下，刊物質量鶴立雞群，發行量不斷上升，成為當時小學語文第一刊。是啊，從《小學生語文學習》的創刊到出版，處處可見袁老胸中裝的是全國億萬小學生，心裏想的是祖國一代新人成長的大問題。他把億萬小學生當作自己的孩子，當作自己的學生，關愛之極，體貼入微。他不辭勞苦，嘔心瀝血，不計報酬，無私奉獻，他為《小學生語文學習》忙碌萬千，可是他得到的隻是每期兩本樣書和微薄的審稿費。他熱愛教育事業，熱愛語文教學，熱愛小學生，為我們樹立了光輝的榜樣。
讓我們永遠銘記全國億萬小學生的恩師——德高望重，永遠值得我們教育工作者尊敬的恩師——袁微子老師！生，從小熱愛祖國、熱愛人民，從小關心國家大事，把準方向，感受時代脈搏，不能閉門隻讀聖賢書。
作為小學生學習語文的刊物，自然要發表學生的作文。袁老指出，《小學生語文學習》刊物中發表小學生的作文，不提“優秀”，不是因為這些作文不優秀，而是我們在刊物上展示小學生習作的目的，主要是讓學生從中得到啟發，相互觀摩、相互交流，就好比美術界辦畫展一樣，把不同風格的畫展示出來，讓大家觀看，讓大家評論、借鑒，所以我們把這個欄目叫做《作文展覽》。這個欄目強調學生寫活、寫實，獨特、新鮮，展示小學生作文的方方麵麵，每篇習作都有學生的寫作心得，教師的指導點評，對指導小學生寫作起了積極的作用，受到廣大師生的歡迎和讚揚。刊物中有許多作文都被其他出版社收集出版。
在《小學生語文學習》中，袁老還提出設立一些別有風味的欄目。如《新知識》《小發明》《千奇百趣》等。