讓每一顆星星都閃光
當教師的如果對班裏學習差、調皮搗蛋的後進生持歧視、厭煩、熱嘲冷刺、放任自流的態度，這是一種失職。
學生是祖國的希望。如果說每一個學生是一顆閃爍的星，那麼後進生則是遲閃的星。是星星就應該閃亮，我們教師的責任就是使每顆星都能閃閃發光，尤其要點燃那些遲閃的星。
一、愛和尊重是轉變後進生的前提
愛默森說：“教育成功的秘密在於尊重學生。”教師真誠的愛和尊重是啟迪心扉的鑰匙，後進生往往最需要的就是這把鑰匙。我們作教師的千萬不能用過分的語言傷害他們的自尊心；不能用冷酷的表情刺痛他們幼小的心靈，否則會使他們的思想上出現反感，產生悲觀失望等不良情緒。我們要用熱情、誠懇和信任的思想感情去感染他們，打動他們的心靈。對他們微小的進步，加以鼓勵、肯定，必然就會激起他們的上進心。因此，教師的愛和尊重是他們進步的起點。
二、發現閃光點是激發後進生自尊心的關鍵
自尊心是學生積極向上、努力克服缺點的內部動力之一，而後進生大多數都有自卑感，缺乏自尊心和自信心。為此，老師在轉化中對後進生不能歧視，不能厭棄，不能過多地公開批評。要全麵地、深入地、客觀地了解他們，努力發現他們身上的每一個長處，善於發現挖掘他們身上的積極因素。其中最重要的一點，就是盡力發現他們身上的閃光點，積極創造條件給予幫助，使他們能夠施展所長，從而達到良好的教育效果——使後進生不自暴自棄，樹立自尊心和自信心。
總之，我們教師應該永遠有顆火熱的心，以高尚的奉獻精神去努力工作，使每一顆星都閃閃發光。