④學會不斷學習。一個人隻有樹立學習、學習、再學習的思想意識，並且付諸行動，學會充分利用別人沒有抓住的間隙，不斷學習，才能不斷進步，不斷提高自己的素質和技能，不斷完善充實自己的職業生涯規劃內容。
⑤樹立自強不息。一個人必須樹立自強不息的精神，才能保持不被挫折摧毀的堅強毅力，才能不斷進取、不斷進步，要始終堅持永不放棄的信念，隻有這樣的人，才會走到成功的彼岸。
⑥保持充沛精力。人的潛能是無窮的。人的精力必須不斷培養，才能得到旺盛，一個萎靡不振的人，他的思維裏邊都是一些不可及的事情，未做先說難。一個人要學會自己走出思想陰影，保持旺盛的精神狀態，才能時刻麵對挫折和失敗，也才能果斷跳出自身職業挫折甚至失敗的陰影。
⑦及時有效調整。學會調整自己很難。但是，社會就是社會，企業就是企業，不能讓社會來適應自己，更不能讓企業遷就自己，如果懷著這樣的就業心態，你在職業生涯中就不會成功。人要不斷地學會適應社會、適應企業，結合社會的發展現狀，企業的戰略規劃，才能不斷保證自身原有職業規劃的不斷有效調整，實現新的跨越。
15大學四年裏你將如何製定和實施自己的職業生涯規劃？
大學四年可以分年級規劃。
（1）一年級為試探期。要初步了解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力。具體活動包括：多和師哥、師姐們進行交流，尤其是向大四的畢業生詢問就業情況；大一學習任務不重，可多參加學校活動，掌握交流技巧；學習計算機知識，爭取通過計算機和網絡輔助自己學習。為可能的轉係、獲得雙學位和留學計劃做好資料收集及課程準備，並且多利用學生手冊，了解相關規定。
（2）二年級為定向期。應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的活動，並以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嚐試兼職、社會實踐活動，要具有堅持性，最好能在課餘時間長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力；增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，並開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。
（3）三年級為衝刺期。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、收集公司信息、並確定自己是否要考研。在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性；參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會；學習寫簡曆、求職信。了解收集工作信息的渠道，並積極嚐試，加入校友網絡，和已經畢業的校友、師哥、師姐談話，了解往年的求職情況；希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學係列活動，準備TOEFL、GRE等考試，注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。
（4）四年級為分化期。找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。這時，可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然後，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最後，預習或模擬麵試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬麵試等訓練，盡可能地在作出較為充分準備的前提下進行演練。
16大學生活對職業生涯發展有哪些影響？
大學生活對職業生涯發展的影響主要從以下幾個方麵進行。
（1）專業學習對職業生涯發展的影響。
理論是實踐的航標，專業知識是職業發展的基石。在“科學技術是第一生產力”的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發展和社會的進步有著決定性的影響。
正因為如此，用人單位在考核、挑選畢業生時，比以往更加重視應聘者的科學文化素質。大學生畢業後要想成為專業人士，從事專業性較強的工作，必須有過硬的專業知識。而作為知識結構的核心部分，專業知識需要具備一定的深度和廣度，而且要善於將專業領域與其他領域緊密聯係，專博相濟，專深博廣。
（2）社會活動對職業生涯發展的影響。
大學是從學校到社會的橋梁，大學的目標應該和將來順利走向社會直接關聯。而職業是個人參與社會活動、進行社會競爭必不可少的方式。所以大學的目標更具體地說要和職業直接關聯。在大學裏我們不一定為具體的職業崗位奮鬥，但我們需要為職業努力，發展職業能力，沒有職業能力就沒有職業資格，也就沒有職業發展的可能。而發展職業能力最重要的環節就是參與社會實踐活動。