環境本能。
以上是教育官樣文章的範本，但是相同的文章技巧適用於各行各業。官樣文章是一種官僚化的寫作形式，裏麵每個字你都懂，但是句子的意義卻不得其解。官樣文章分兩種，一種很難看懂，另一種很容易誤解。
在此，有必要闡明國家利盔的定義。我們對國家利益的解釋是，發自國家內部而形之於外，並能有係統的組織一國，以與另一國結合的力量。國家利益部分與物質因素有關，因此會牽涉到數值（例如：移居國外的美國公民人數、海外商業投資金額、國際貿易量等等）；國家利益部分與心理社會和（或）曆史文化有關，而技師、本能等則大多無法以數字顯示其真正內涵；國家利益還有部分是完全抽象的（例如：一國之於另一國的戰略意義；一國在麵對具有互惠關係之第三國時的政治立場）。
——雷德克（J．BraytonRedecker）
乍看之下，“俾得巧言法”似乎很艱澀難通，但其實不消幾分鍾人人皆可運用自如。對初學者而言，最簡單、最有效的入門方式，就是開列一張專業術語表。且讓我們看看，我們如何發展出下列這張教育專業術語表。首先，我們從教育雜誌、講座與文件上，收集一些使用頻率很高的字。然後，我們將這些字分成三組。第三組是一些我們想加以應用的名詞，第一、二組則由剩餘的字組成。
要利用此表提筆為文時，我們就任意從三組字中各取一字造句。如此一來，我們可以依需要造出許多句子。如果再在這些術語中間穿插一些盎格魯·撒克遜文字，我們便能夠立刻揮就完成要交給政府機關的問卷、演說、信函，及其他諸如此類的官樣文章。
你隻要如法炮製，便可為所有領域發展出一套專業術語表，並加以靈活運用，術語表的長度完全視情況而定。三組的字數不一定要一樣多，一巨出現流行新術語，你也可以把它放人表中。
你在所有報告中都可以使用“品質效率實用”、“相輔相成的動機能力”這類字眼，這樣你的文章便像出自知識豐富的權威之手，同時，也不會有人進一步再提出問題。如果有人想追根究底，你就繼續使用術語表，直到他完全困惑、打退堂鼓為止。
說話的真正功能不是表達我們的需求，而是加以掩飾。
——戈德史密斯（O．Goldsmith）
“俾得巧言法”可以用兩種形式表現，一是書麵形式，可稱之為“俾得散文”；一是口頭形式，或稱之為“俾得演說\就本質上而言，這兩種方法的用途完全一致，但在使用“彼得演說……時，還可以特別加用我們稱均“俾得隱語法”的技巧，這是利用特殊的發音方式，達到非溝通。的目的。想學會“俾得隱語法，，，就是把重要的字或詞念得含糊不清，句子中其他部分則力求咬字清晰，例如：“主席與各位先生……現在正是……的時候……讓我們提醒諸位……我們必須一致表現出……我們的要求很簡單……讓我們把這點說明清楚……”
能夠靈活運用“隱語法”之後，你也許希望能再技高一籌；此時，你可以進一步練習：“頭法”（alliteration），此法強調每個字的第一個音節，其餘部分則含糊帶過即可。
俾得隱語專業術語表
1 2 3
滲透 顛峰 頑固
迅速的 百分比 津貼
比例 發布 知覺對象
推進力 繁殖 證明
調查表 忍耐 預防方式
潛力 標準 提議
實用的 傾向 前景
通多國語言者 描寫 詞首添音
兩極性 假定 注滿
範例 權力 浸透
初學者最好不要貿然使用“俾得隱語法”，因為這必須具備高超的發音技巧，而且使用者一定要有十足的信心，能夠言不及義卻滔滔不絕。
外表聰明、言不及義、響嘯低語：說話的功能是隱藏思想。
——奧斯勤（W.Osler）
如果你已擁有能力、信心與乎和的心境，你就有值得傾全力護衛的資產。如果你的能力受到挑戰，請立刻援用“俾得處方”，否則，延遲就是毀滅。
官僚守則：由你主享時，審慎考慮，麻煩上身時，選派代表；發生疑問時，響響自語。
——博倫（J．Boren）