淺談高中體育教學中的情感教育
音·體·美
作者：張春錦
摘 要：情感教育是學科教學的重要途徑。如何在高中教學中實施情感教育？本文揭示了高中體育教學中情感教育的重要性、必要性，及其二者之間的聯係，闡述了在體育教學中情感教育投入的方式、方法，並結合學生心理、生理的特點，簡要闡述了體育教學與情感教育的關係、作用，並提出了在高中體育教學中實施情感教育的一些方法。
關鍵詞：高中學生；體育教學；情感教育
高中體育教學與其它教學一樣，是師生的雙邊活動過程，但它不是簡單的教與學的相互作用。在整個的教學過程中還存在著很有價值的“人際關係”，即老師與學生的相互關係。而在這種“人際關係”中，情感作為一種內動力，在老師與學生的相互作用中占著重要的地住。既然情感有著這麼重要的地住，那麼我們在教學中應當如何去調動學生的情感和自己的情感去激發學生的體育學習興趣，達到教學的目的？怎樣在情感教學中完成老師的教和學生的學，這種師生的雙邊活動，把學生的過程情感（內動力）在高中體育教學中充分體現出來呢？這就是靠我們體育老師在教學中不斷地研究、完善，才能充分的把情感調動起來，更加完善地完成教學任務。
情感是人對客觀現實與人的需要之間的關係的體驗和評價，它是人對客觀現實的一種態度。在高中體育教學中起著舉足輕重的作用，是聯係教師和學生的橋梁和紐帶，是激發學生學習的動力。由於客觀事物與人的需要之間的關係不同，人對客觀事物便抱著不同的好惡態度，產生不同的內心變化和外部表現，因而具有兩極性。作為體育教師應具備堅定深沉、熱情向上的情感，並且表裏如一，培養學生積極的態度，激勵學生奮發向上。在高中體育教學中應如何調動學生的情感來提高教學質量呢？筆者認為應該從以下諸方麵著手進行：
一、關愛學生，促進師生之間的情感
教師情感生活的核心是熱愛學生。從某種意義上說，一個不熱愛學生的教師永遠不可能成為優秀教師。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。教師對學生的摯愛和期待，會對學生產生巨大的感染力和推動力，激發他們刻苦、頑強學習的精神。熱愛、關心學生和嚴格要求學生是相輔相成、不可分割的兩個方麵。教師一方麵要熱愛學生，深入了解學生，高度信任和尊重學生；另一方麵又要嚴格要求學生，堅定不移地要求和引導學生沿著正確的方向發展、前進，決不遷就和放任自流。
二、培養學生愛好體育運動的情感
傳授知識、運動技術和培養情感是教學過程中緊密聯係的三個方麵。在高中體育教學中，應當讓學生在教學和訓練的過程中接受情感教育；做到教學內容的科學性與思想性相統一。為此，教師必須認真學習、深入鑽研教學大綱和教材，充分挖掘教材的情感教育因素，在製訂教學目標的同時，製訂出切實可行的情感教育目標，並在教學過程中，努力尋找知識與情感的結合點，要講清、講透，讓學生弄懂、弄通。例如，通過講述體育鍛煉對人體的益處，體育名人的講壇，奧運會的舉辦等，要讓學生從中體會到體育鍛煉的重要性和必要性，從而激發學生學習體育的興趣和對體育課的情感；通過教師的示範和學生的練習，培養學生嚴肅認真、尊重事實的態度和為贏得榮譽而刻苦訓練的決心。
三、與學生交流，建立良好的師生關係
（一）理解是重要因素。