2.3 創建班級管理的互動平台
班級的管理工作不僅僅需要班主任的付出，而且需要所有教師和學生一起參與。創建班級管理的互動平台，能夠使所有的教師和學生參與班級的管理工作，以充分地體現集體的優勢。比如，創建BBS討論區，廣泛地討論班級生活和學習的各種問題，鼓勵所有的教師和學生對班級的管理工作提出一些建議或者是意見。隻有廣泛地吸取教師和學生的建議或者是意見，才能夠不斷地改進班級的管理工作，把所有的教師和學生團結起來，使班級的管理工作做得更加出色。
2.4 創建關於學生成長的檔案袋
做好班級管理工作的關鍵在於全麵地了解學生，這就需要借助信息技術創建關於學生成長的檔案袋，實時地跟蹤服務，進行動態化的管理。
一是要了解學生學習的實際情況。班主任不但要跟其他的任課教師進行溝通和交流，而且要多跟家長進行交流，以更加全麵地了解學生的學習情況，從而更加有針對性地指導學生。
二是要是了解學生的生活，這主要包括日常生活的管理是爺爺奶奶還是父親母親負責，跑校還是寄宿，在生活當中是不是有困難。
三是要了解學生的家庭情況，這主要包括父母接受教育的程度，是不是單親家庭，以及家庭人員的組成等，進而更加有針對性地教育學生。
3 利用信息技術加強教師與家長的交流
學校與家庭就好比教育機器當中的兩個齒輪，隻有使這兩個齒輪互相緊密地“咬合”，才可以運轉教育機器。在以往的時候，對於難以教育的學生，班主任常常讓家長來到學校，向家長說明關於學生的品德、紀律、學習等情況。事實證明，這種教育方式是非常有效的。然而，現在的家長由於工作較忙，很少有時間在家，這不利於家訪工作的順利進行。而現代化信息技術的進步，為教師與家長進行交流提供了一個更加廣泛的空間，在教師與家長之間建立了進行交流的橋梁，教師與家長能夠實時地溝通學生在學校的情況，一起探究解決問題的策略，進而確保有的放矢。
此外，教師還可以創建飛信群、QQ群、博客等，以便於教師與家長之間的溝通、交流，集思廣益，提出解決問題的最佳方案。這些行之有效的溝通方式，有助於班級管理工作的順利開展。
4 結語
總之，將現代信息技術引入班主任管理工作有著必要性與重要性，它大大拓寬了教育的深度與廣度，豐富了教育內涵，更能激起學生參與管理的激情，使班主任工作更具時代性，更利於學生素質的全麵發展，從而為培養出複合型人才奠定基礎。
參考文獻
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