4 充分利用網絡引導學生進行體育學習
在教學中可以運用信息技術輔助學生進行體育學習，提高學習興趣，技能學習效果也非常好，他們的創新能力得到了培養。不但在課堂上實現了信息技術的運用，而且在課下也可以通過網絡這一載體與學生溝通。例如，在學校網站上建立一個專門的體育論壇，也可以在學校網站上成立教師與學生的子網站或者成立個人博客，可以在上麵發布自己的有關體育的信息，學生間可以相互學習，教師掌握學生的體育學習動態。
4.1 充分利用網絡討論版與學生加強溝通
網絡討論版相信大家都不陌生，可以很方便地申請到。注冊開通後，學生在課下隨時可以在上麵留言，可以提出體育學習中遇到的問題，教師可以及時回答學生的問題。當然，也可以在上麵發布信息，比如籃球賽等、比賽規程，也可以讓學生自發地組織活動，大家一起討論，共同出謀劃策，把活動搞好。這些學習活動是課堂上無法做到的，在這上麵，學生可以自由地發表自己的意見，包括報名、組織、問題反饋等，都非常方便，學生的參與率高，容易調動學生的學習積極性，是教師課堂教學的有益補充與拓展。
4.2 成立個人網站，或者申請博客、微博
一開始可以建立網站，但隨著時間的推移，更先進的網絡平台出現了，比如博客、微博等都是十分具有時代性的載體，這些都可以成為學習與交流的平台。這些平台使用非常方便，成為多媒體展示功能的重要平台，不但可以發表文字形式的體育知識，還可以配以圖片、音樂、動畫、視頻等，更鮮明地幫助學生理解體育知識。教給學生一定的網絡知識，便可以輕易操作，具有很強大的學習功能。當學生形成習慣以後，隨時可以對教師的網站、博客或者微博經進行瀏覽，及時了解教師的動向；也可以給教師提出寶貴的意見，為教師的教學提出自己的想法，教師則可以對學生的意見有選擇地參考，盡可能滿足學生的學習要求，幫助他們完成體育學習，讓這些平台成為學生的第二課堂。
綜上所述，信息技術手段在高中體育教學中的運用，對學生的體育技術掌握與教師的課堂教學組織等有很大的輔助作用，讓抽象的體育知識變得形象而又直觀。在利用信息技術輔助教學時，要了解學生的特點與學習規律，製作適合的課件，真正讓信息技術成為教學的好幫手。
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