關於多媒體技術在初中體育健美操教學單元中的實踐探討
信息化教學
作者：薑立俊 王有光
1 健美操的特點
健美操不僅僅是一項體育運動，它還結合了舞蹈、音樂，追求人體的健康與美麗，是一個不但需要掌握多項難度動作的運動項目，而且還有很強的節奏感，運動員對這些高難度動作也是必須要熟練掌握的。要成為一名優秀的健美操運動員，就必須長期進行健美操訓練，並不斷總結積累經驗。健美操運動具有協調、流暢、有節奏三個特點，健美操練習者在鍛煉身體的同時還增強了體質，從中得到美的享受和氣質的提升。
2 傳統體育健美操教學中存在的問題
1）有些學校及其教師不注重學生體育健美操的學習，而是更多地把時間花在學習文字課上。
2）在傳統的健美操教學中，教師占據了學生在體育課中的主體地位，在麵對一些複雜的動作時，教師不但要為學生精細地講解，還要為學生進行動作示範，而學生還有可能不理解，隻能在這種傳統教學方法中依葫蘆畫瓢地模仿教師的動作學習和練習，不能準確地學習健美操的動作，也不能很好地培養學生的創新能力。
3 多媒體技術與體育健美操教學的結合
隨著教育改革的發展，學校慢慢地新增了健美操教學，並隨著多媒體技術廣泛在各個領域的運用，它漸漸也在體育教學中開始運用，並把健美操的美展現得淋漓盡致。健美操是近年來發展起來的運動項目，它不僅具有較高的鍛煉價值，而且能夠培養學生積極的心態，因而在廣大中學備受青睞。
3.1 培養學生的學習興趣
健美操的教學分為理論課和實踐課。在學生初步學習健美操的時候，不需急於教學生動作，而是把學生帶到多媒體教室，通過播放錄像、視頻或製作的PPT課件等各種媒體手段來反映健美操的動作變化過程，在播放過程中可暫停、慢放或多次播放所需材料，使動作更通俗易懂，在學生的頭腦中形成一部影像，利於學生學習和接受。多媒體教學改變了傳統的教學模式，在充分滿足學生需要的同時，讓學生對健美操動作有了更深入的理解，從而對體育課有了更濃厚的學習興趣，使健美操貫穿於學生的生活中，在進行枯燥學習的同時擁有一個更健康的身體。
3.2 學生參與實踐教學
在體育健美操教學中充分利用多媒體技術的功能，使學生在有形具體的實踐中學習，有效提高了教師的教學效率，培養學生的學習能力。在健美操實踐教學中，利用多媒體的價值，讓學生隨時可以觀看健美操教學視頻錄像，學生通過觀看視頻，理解並與自己練習的動作進行對比分析，從而完善自己的動作。學生邊看視頻邊模仿練習，就能很好地領會到動作的要點了，教師也能抽出時間更好地指導學生的練習，從而保證了教學的進度和質量。
如在教授學生校園健身操《青春魅力》時，首先要讓學生對這套操的動作有初步的了解，通過給學生播放這套操的視頻，並對各種比較難的動作對學生進行解讀，讓學生自己模仿視頻練習，最後為學生精講，同時也會給予動作示範。這樣學生很快就能正確熟練地掌握到健身操的動作。通過課堂的反複練習，學生很快便能準確掌握所學的動作，增加了學生的成就感，極大地提高了學生進一步學習的興趣。學生利用在課堂和自己的自由時間的練習，在短時間內就可以獨立地展示出充滿青春活力的校園健身操。
3.3 成果展示