如何提高英語課堂效率
教學·教研
作者：趙利英
高效課堂是對新課程改革的深入推進，那麼，什麼是高效課堂呢？高效課堂就是學生主動學習、積極思考、師生互動、生生互動的課堂，就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的課堂。
但是，教師平時上課存在好多問題。有的教師講得很投入、很詳細，學生也聽得非常認真，不停地記筆記，但學生練習的機會很少，當問到這節課講了什麼，學到什麼，學生會說還沒來得及思考，全記在筆記上了。課堂教學效率的高低是可想而知的，而且整個課堂氣氛沉悶，有些基礎較差的學生早就聽煩了，心早就不知飛到哪去了。還有的新教師努力追求創新，在教學過程中學生參與的積極性很高、課堂氣氛也很活躍，似乎教學效果也不錯，然而在實際的檢測中，學生成績卻不盡如人意。
一、教師課前的充分準備
1.教師備課中不僅要備教學內容，還要備學生
首先，教師要明確本節課的教學目標，內容的重點、難點，才能合理安排課堂教學活動。其次，教師要了解所教學生的英語水平以及他們的興趣愛好，采取不同的教學方法，教學目標的重心要放在大部分學生身上，隻有這些學生跟上來了，才容易達到高效。
2.設計好課堂提問
在課堂教學中，有的教師所提的問題是無價值的，這樣，教師就耽誤了學生寶貴的學習時間，所以，教師要考慮好課堂提的問題是否有價值、是否有啟發性，是否從易到難符合學生的認知順序。還有的教師提出問題，要求學生齊答，這樣，不利於學生獨立思考，而且有的學生會濫竽充數，起不到提問的效果，所以，教師備課除了考慮提問的有效性，還要注意回答的方式。
二、課堂的把握
1.精彩的導入
一個精彩的課堂導入不僅能激發學生的學習興趣，還能促使學生開動腦筋，積極思考，從而提高教學效率，所以，教師在課堂導入上也要下工夫，使自己的課堂導入自然、新奇、有創意。
2.合理利用圖片、電教手段
多媒體教學具有視聽結合、聲形並茂、形象直觀的特點，使抽象難懂的教學變得妙趣橫生，賞心悅目，教學過程中合理利用多媒體能激發學生的學習興趣。
3.課上要精講精練
教師講了一黑板又一黑板，學生都聽懵了，課堂教學效率並不高。時間久了，學生就會失去對英語學習的積極性，所以要達到課堂的高效，教師要做到精講精練，教師要把課本中的重點知識進行講解梳理，然後通過訓練進行提高。課堂學案是個不錯的選擇，課前教師要精選練習題設計學案，學案設計得好，會達到教與學的高效率，讓學生在學中做，做中學，這樣，學生才會把所學知識進行消化和吸收。
4.活躍的課堂氛圍
通過遊戲教學，將知識融入遊戲中，將抽象的語法寓於趣味遊戲之中，能讓學生在無意識中增強記憶力，發揮主觀能動性，發展抽象思維，學中樂，樂中學，激發學生的學習興趣。也可以讓學生分組表演，這樣能夠讓更多的學生參與到課堂活動中來。