高中思想政治課中的反思性教學的幾點思考
教學·教研
作者：王清華
摘要：高中思想政治課是高中生社會意識、內在素養培養的主要課程，對學生未來的發展有著至關重要的影響，如何提高該課程的教學質量成為當代教育工作者苦思的課題。反思性教學的提出，不僅能夠解決上述問題，還能夠對提高教師綜合素質、優化教學氛圍等具有相當的作用。
關鍵詞：高中思想政治反思性教學重要意義教學策略
一、在高中思想政治課中進行反思性教學的重要意義
1.有利於學生自主能力的培養
在新的時代背景下，對學校教學來說，培養學生的自主能力是非常重要的一項教學任務。新課改要求學校大力開展學生自主教學，創造機會讓學生鍛煉自己的自主能力，而進行自主教學的一個有效方法便是反思性教學。反思性教學提倡讓學生自覺主動投入到學習過程當中，使學生在自主學習的過程中學會合作、獨立思考、探索創新等自主的學習能力，使學生經曆操作、討論、探究等學習全過程，幫助學生養成求真務實的態度。在高中思想政治課中開展反思性教學可以有效培養學生的自主能力，提高學生的思想道德品質。
2.有利於教師專業素養的提高
反思性教學不僅是學生進行學習反思，更重要的是教師進行教學反思，讓教師在反思教學的過程中，更新教學觀念，改進教學模式，不斷在反思中提高專業素養，進行更加科學有效的教學。高中思想政治課的反思性教學，要求教師轉變傳統的教學方法，采用先進科學的教學方法進行思想政治教學活動，並且適時對自身的教學進行反思、探究和批判，在反思中學習和進步。反思性教學可以幫助教師提升專業能力和教學自信，使教師的整體專業素養得到有效提高。
3.為當代教學的時代性改革提供補充
在課程改革以後，許多教師采用的教學方法仍然是傳統的、過時的，跟不上時代發展的迫切需求，不能滿足當代學生的知識需求，學生的各方麵能力得不到有效的培養和鍛煉。這時，反思性教學就起到了補充、完善的作用。在課改背景下，在高中思想政治課中進行反思性教學是有其積極意義的，它可以促使教師有意識地反思自己的教學方法，有利於教師及時發現在教學方法中的不足之處，並進行準確的改進和完善，及時地引進先進有效的教學方法，對傳統的教學方法做一個補充，取得教學效果。
二、實施反思性教學的幾點思考
1.教師加強自身素養，提高引導學生反思的能力