美國孩子的爸爸媽媽們教孩子認識各種貨幣的價值及其使用。家長從小就注意讓孩子識別各種貨幣，美國的貨幣（美元）有紙幣和硬幣兩種。年齡小時，主要認識硬幣，然後再認識數額大的紙幣，並教孩子在使用中辨認各種貨幣的幣值是多少。教孩子使用貨幣與教孩子學習加減法相結合，與買商品的活動相結合。讓孩子知道各種貨幣之間的數量多少並如何才能做到等值。
（1）人民幣
收集現行流通的所有人民幣紙幣、硬幣。
讓寶寶尋找上麵的國徽和“中國人民銀行”的字樣，告訴他這是我們國家貨幣的主要標誌。
讓寶寶觀察不同票麵上的圖案，告訴他圖案的意思。
取一張有水印的紙幣，讓寶寶迎光觀察紙幣上的“奧秘”，告訴他水印的作用。然後換一張紙幣，讓寶寶自己尋找。
將人民幣紙幣、硬幣，分別按照麵額大小排列，讓寶寶識別數字麵額。
讓寶寶比較一下，一張100元等於多少張50元。如果他還缺乏數學概念，可以直接把一張100元和兩張50元放在一起比較；還可以用10元與50元、10元和100元進行比較。
要點：了解我國的貨幣，建立幣值概念。
（2）外幣
讓寶寶觀看書本或卡片上的各國貨幣，了解它們的名稱。準備一本世界地圖，或是介紹世界各地風俗的圖書，把各國貨幣與該地聯係起來。
要點：讓寶寶知道貨幣的多樣性，對貨幣、物品交換有一個大觀念。
告訴孩子人民幣的基礎知識：
（1）人民幣三種紙分幣（1分、2分、5分）上都有四種文字，即漢文、蒙古文、維吾爾文、藏文，內容是“中國人民銀行”和麵值。三種硬分幣上隻有漢字，內容是“中華人民共和國”和麵值。三種紙角幣（1角、2角、5角）上，正麵為漢字、阿拉伯數碼，背麵為漢語拚音和蒙、維、藏、壯文，內容都是“中國人民銀行”和麵值。
（2）七種紙元幣（1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元）正麵為漢字、阿拉伯數碼，背麵為蒙、藏、維、壯文和漢語拚音、阿拉伯數碼，內容也都是“中國人民銀行”和麵值。1980年新版人民幣增印了盲文，體現了黨和政府對殘疾人的關懷。
（3）人民幣的簡寫符號——“￥”是1955年3月中國人民銀行發行第二套人民幣時正式確定的（第一套人民幣發行於1948年12月1日）。因為人民幣單位為元，而元的漢語拚音是“yuan”。因此，人民幣的符號就用“元”字的漢語拚音字母中的第一個字母“Y”表示。為了避免“Y”字和數字“7”等字的誤寫，就在“Y”字上加上兩劃而成“￥”字，讀音仍為“元”。從此，人們就開始用“￥”符號表示人民幣，在書寫數字時用它作封頭符號了，例如人民幣伍元可寫成“￥5”或“RMB￥5”。