中班禮儀活動：我是文明的小乘客
教學實踐
作者：周喜蓮
活動目標：
1.了解乘車的基本禮儀，知道要做一個文明的小乘客。
2.通過情景表演，鞏固禮儀常識。
3.在遊戲中，體驗遵守文明禮儀的樂趣。
活動過程：
一、談話導入
師：“今天的天氣真好！我們乘車去寶應春遊好嗎？
（評析：活動開始以春遊的話題去感應幼兒參加活動的興趣，同時為下環節作鋪墊。俗話說的好，活動的開頭是成功的一般。）
二、乘車情境遊戲，了解乘車的基本禮儀。
（一）情景表演一：排隊上車
師：看！汽車來了。
售票員：去縣城的幼兒請上車。（幼兒亂上車）
師：咦！車子怎麼開走了，為什麼不帶我們呢？我們來問問旁邊的警察叔叔吧。
警察（家長）：讓我來打電話問一問司機怎麼回事？（司機您好！您為什麼不帶剛才的小朋友去縣城呢），哦！因為他們太擠了，沒有在站台邊排隊，不安全，司機不想帶你們了，所以走了。
師：原來是這樣，那怎麼辦呢？可是車子走了。
幼：我們排隊吧
警察：別急、別急，下一班車就要到了。
師：引導幼兒討論坐車前應該怎做？
幼：排隊，不爭不搶
師：那我們為什麼要排隊
幼：安全
師：怎樣不爭也不搶呢？
幼：先上車的就坐後麵，後上車的就坐前麵。
師：那你們想坐前麵還是坐後麵。為什麼？
幼1：前麵，可以看到外麵的景色。
幼2：後麵，坐後麵安全
師：那這麼多小朋友想坐前麵、後麵怎麼辦呢？
幼：幼兒自由討論。
師：那我們坐在車上還要注意什麼呢？
幼1：不能把頭伸出來
幼2：不能跑
師小結：當車子來後，要想坐後麵的就站在前麵排隊，想坐在前麵的就站在好後麵排隊。另外先上車的就向後走，後上車的就坐前麵，這樣就不擁擠了。還要注意一些安全。
師：瞧！下一班車真的來了。現在我們上車該怎麼辦？
幼：整齊的隊伍排排好。
（評價：幼兒獲得知識、技能、經驗的方法有多種多樣，而情境體驗是最有效、最直接的手段，他們對自身行為的評價、約束、規範，在遊戲情境體驗中直接獲得。）
（二）情境表演二：上車買票
售票員：小朋友，你們好！歡迎你們乘坐我們的車子，請先上車的小朋友坐到後麵，後上車的坐在前麵，不爭也不搶。
幼：幼兒自由上車
售票員：“看，我是誰？”小乘客們上車了請買票。並提醒幼兒應該怎麼做？
幼：排隊付款
駕駛員：小朋友們上車後請注意安全。
師：小朋友我們坐在車上要注意那些安全？為什麼不能呢？
幼1：不把頭伸到窗外
幼2：在車上要做好
師根據幼兒的回答進行小結。
駕駛員：小朋友準備好了嗎？我們出發了。（播放汽車音樂）
（三）情境表演三：讓座。
師：“（播放音樂停）大汽車停下，上來一位老爺爺（家長），老爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎麼辦呢？”
幼：我們讓給他坐吧
爺爺（家長）：小朋友，謝謝你們。不過你們還小，也要坐好保護好自己。這時，作為售票員的教師站起來讓座。
師：“還有哪些人也需要我們給他讓座呢？”
幼：孕婦、殘疾人
（四）情境遊戲五：下車。
售票員：（音樂停）寶應到了，提醒小朋友排隊下車。並說歡迎你們乘坐我們的公交車。
幼：排隊下車
幼：扶住老爺爺下車
（評析：遊戲來源於生活、遊戲高於生活，不同情境遊戲角色的體驗讓幼兒在習得乘車禮儀、養成文明乘車習慣的同時，還培養幼兒關愛他人的品德。）
三、經驗回顧：《三字經》
師：今天來寶應的幼兒表現的非常好，知道排隊上車、排隊買票、讓座。剛才老師把你們說的乘客禮儀，編成了《三字經》：
（評析：本環節是利用《三字經》的形式幫助幼兒回顧乘車時的禮儀，同時讓幼兒進一步懂禮儀、學禮儀。）
（作者單位：江蘇省寶應縣氾水鎮中心幼兒園）
編輯/張俊英