明確目標，時刻瞄準
有位偉人說過：我們因夢想而偉大。但是，夢想有些時候有些虛無縹緲，難以捉摸。此時，我們需要把我們的夢想明晰起來，變成明確的目標。隻有有了明確的目標，並時刻盯著它，我們才能逐漸接近成功。
要做好班集體的日常管理工作，離不開班級優良文化的支撐，而構建班級優良文化，需要班主任在剛接班的時候，就為全班製定一個共同的目標，讓班集體的每個成員有共同努力的方向。
一個班集體有了集體的奮鬥目標，在實現目標的過程中會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。每一個集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，因而在實現目標的過程中能夠分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
那班主任應該如何製定班集體建設的目標呢？
班集體建設目標的製訂，既要考慮社會發展的要求，也要考慮學校的具體培養目標和班級各方麵的實際情況。黨的教育方針，國家的培養目標，教育行政部門的政策法規、計劃要求，是製訂班級集體建設目標的依據。製訂班級集體建設目標時，要防止把重點放在單純追求升學率上，特別是畢業班，要防止忽視德育和體育、強迫學生單純追求高分的傾向。
首先，要根據學生特點，製訂班集體建設目標。
學生個體的成長有其自身的發展規律。為此，製訂班集體建設目標時，一定要認真研究學生的具體情況，要遵循學生身心發展的順序性、階段性和差異性的規律。比如初中一年級學生剛剛由小學升入初中，教師應該分析這一階段學生的特點，製定出切實可行的教育目標。
請看下麵的案例：
七年級（初一年級）教育目標
一、學生特點分析
1、七年級學生處於從少年向青年初期發展過渡的階段，具有半兒童、半成人的心理和行為，有獨立意向，但單純幼稚，易受成人和周圍環境的影響，具有可塑性大、可變性強的特點。
2、由於環境的改變，他們活潑好動、好奇心強的特點更加突出，期望、興奮與緊張、不安交織在一起。他們渴望了解新學校、新老師、新同學，希望在新集體中被肯定。有些同學可能會因不適應而受挫，更多的同學會更加進取、自信，這是出現分化的前期階段。
3、大部分學生進入發育期，生理變化較大。
二、培育目標
（一）身體素質
養成鍛煉習慣，做好“兩操”，認真上好體育課。能夠科學用眼。
（二）思想品德素質
1、關心國家大事，尊敬國旗、國徽，唱好國歌；升降國旗、奏唱國歌時，能肅立，脫帽，行注目禮，少先隊行隊禮。
2、能適應新的學習、生活環境，有新的努力目標，初步掌握初中的學習方法，有良好的學習習慣。
3、熱愛集體，能自覺遵守學校和班級的規章製度。
4、尊敬、理解師長，聽從父母教導，對人誠實，友愛熱情，有禮貌。
5、認真做好值日生，積極參加家務勞動和校內外公益勞動。
（三）個性心理素質
個性活潑、開朗，能盡快地以積極心態適應中學生活，具有一定的自控力和自信心。
（四）智能素質
主動學習，積極思考，有一定的觀察力、記憶力、想像力。
三、教育要求
（一）行為規範教育
幫助學生養成良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣和其他文明行為習慣，引導學生遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》，適應中學學習和生活，順利地實現由小學到中學的過渡。
（二）集體主義教育
引導學生積極參加集體活動，增強集體榮譽感，樹立集體主義觀念。
（三）學習目的與態度教育
引導學生珍惜學習時間，改進學習方法，培養優良學風，認識到學習是學生的基本職責。
（四）熱愛民族、熱愛祖國教育
引導學生了解中華民族精神的基本內容及具有代表性的人和事，樹立民族自尊心和自豪感，產生熱愛家鄉、熱愛祖國的熱情和行為。
（五）青春期教育
幫助學生初步了解初中階段學生身心發展特點，進行生理衛生和心理衛生指導，為學生健康地進入青春期打下良好的基礎。
四、具體教育目標
（一）階段一：秋季開學至期中考試
［主題］邁好中學第一步
［要求］幫助學生從思想上、心理上、學習上、生活上和行為方式上適應中學的要求，順利完成從小學到中學的過渡。
［內容］
1、了解研究學情，組織好入學教育
（1）走訪學生家庭、過去的學校。
（2）建立學生成長檔案。
2、組建班集體
（1）製訂班級和個人發展目標。
（2）建立組織機構。
（3）製訂班規、班級製度。
（4）研製活動計劃和方案。
（5）建設班級物態文化環境（如牆報等）。
3、行為規範教育
（1）進行校風校紀教育。
（2）嚴格進行日常行為的訓練和管理。
4、開展“為祖國而自豪”的係列教育活動，結合國慶等節日，宣傳民族精神。
5、進行學習指導
（1）幫助學生適應中學學習要求，培養學習習慣。
（2）指導自習課和選修課的學習。