論毛澤東同誌的《改造我們的學習》
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作者：肖蓉
作者簡介：肖蓉(1986.8-)，女，四川仁壽人，重慶工商大學派斯學院教師，法學碩士，主要研究馬克思主義理論。
摘要：毛澤東在《改造我們的學習》一文中深刻論述了馬列主義普遍真理同中國革命具體實踐相結合的原則，批判了主觀主義的作風，號召全黨注重調查研究，樹立馬克思主義的學風，為黨的整風運動指明了方向。它與《整頓黨的作風》和《反對黨八股》一起成為毛澤東關於整風運動的基本著作。
關鍵詞：馬克思主義；毛澤東；《改造我們的學習》毛澤東十分關注黨的學風問題，他在《改造我們的學習》這篇文章中對學風問題的論述是極其豐富的，對馬克思主義學風的理論貢獻也是極為重要的。深入學習這一馬克思主義經典著作，對於提高我們的馬克思主義水平，端正學習態度，改造學習方法，以及加強和改進黨的作風建設具有十分重大的理論意義和現實意義。
一、闡述了學習馬克思主義的深遠意義，強調了理論聯係實際的重要性
毛澤東對中國共產黨領導中國革命的曆程作了一個科學的總結，指出：“中國共產黨的二十年，就是把馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐日益結合的二十年。”①中國革命發展的曆史進程充分表明：“馬克思列寧主義的普遍真理一經和中國革命的具體實踐相結合，就使中國革命的麵目為之一新。”②
但同時，我們在這個結合的過程中還存在著一些缺點，如果不糾正這些缺點，就無法使我們的革命和建設事業更進一步。具體來說，這些缺點主要表現在以下幾個方麵：一是不注意研究現狀。馬克思在《關於費爾巴哈的提綱》中就深刻地指出：“哲學家們隻是用不同的方式解釋世界，而問題在於改變世界。”③毛澤東在文中多次強調，要從中國的現實出發，才能推進中國革命事業的發展。他認為，“‘閉塞眼睛捉麻雀’，‘瞎子摸魚’，粗枝大葉，誇誇其談，滿足於一知半解，這種極壞的作風”，④完全違背了馬列主義的基本精神。他號召黨員幹部要從客觀的真實情況出發，嚴謹認真地研究認識世界和改造世界過程中遇到的各種問題。二是不注重研究曆史。許多人對中國的曆史一點不懂，或懂得很少，“近百年的經濟史、近百年政治史、近百年的軍事史、近百年的文化史，簡直沒有人認真動手去研究。”⑤對於很多留學生的弊病，毛澤東也做了相應批評，說他們在學習外國時，隻是起留聲機的作用，照搬和複製，忘記了自己認識新鮮事物和改造新鮮事物的責任。三是不注重馬克思主義理論的應用。許多黨員同誌學習馬列主義“不是為了革命實踐的需要，而是為了單純的學習。所以雖然讀了，但是消化不了。……不會運用他們的立場、觀點和方法，……來具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題。”⑥這種學習馬克思主義的方法直接違背了馬克思主義的理論和實際相統一的基本原則。毛澤東還指出了這種作風的危害性。強調“這些都是極壞的作風。這種作風傳播出去，害了我們的許多同誌。”⑦“如果不能夠及時糾正這樣的缺點，我們就沒有辦法真正取得工作上的進步，也無法讓馬列主義的普遍真理時間到我們偉大的革命實踐中。”⑧所以，改造學風的關鍵就是要堅持理論聯係實際的原則。我們要做到理論聯係實際，就是要運用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係，來正確認識和分析社會熱點問題，並作為學習和工作的行動指南。這樣，我們才能在認識世界和改造世界的過程中取得更大的進步。