(三)市場型的研發人才
對於市場發展動向的準確把握能夠提升企業的管理能力，市場型的研發人才是基於管理和研發於一身的，企業和高校進行充分的溝通，培養麵向市場的人才，提升全日製工程碩士對市場的洞察能力和敏感程度，實現在管理上和研發上的共同發展。
三、全日製工程碩士培養策略
通過以上問題的分析，在高校的教育培養過程中應該注重和企業的合作，全麵的對人才進行培養，提升高校的教學水平，同時提升企業的管理水平。
(一)麵向企業就業需求，實現產學研模式的針對性教學
高校對於全日製工程碩士的培養必須突破傳統的教學模式，將書本的知識的傳授作為幫助學生提升理論水平的渠道，鼓勵學生大膽的提出問題和積極主動的去解決問題。而傳統的教學模式將課堂教學作為了主要的教學渠道，學生們對於知識的掌握並不是很深刻，缺乏一定的實踐平台來加深和鞏固所學的知識，所以導致教育的方向性的偏離。現代的教學方向應該麵向企業的招聘需求，一方麵注重對學生科研能力的培養，一方麵提升學生的實踐操作的能力。而校企合作就是最好的實踐能力培養的渠道。高校教學為學生提供學習理論知識的機會，企業的實習培養為學生創造了實踐操作的平台，企業通過就業的培訓讓工程碩士掌握的工作的技能，同時積累了豐富的實踐經驗，了解電信行業發展的主要的趨勢，在學習的過程中有針對性的繼續進行學習和經驗的總結，為自己參與就業競爭增添了更多的砝碼。
(二)完善教學規範體製，進行開放式辦學
高校的教學模式遵循的是中規中矩的辦學模式，在教學的過程中應該展開多樣化的教學方式，製定相應的規範體製，在這個大框架下開展積極的教學，學校應該根據相應的法律法規建立完善的教學管理製度，實現規範化、製度化的管理，進而在此基礎上實現“開放式”的辦學條件。開放式辦學應該講究一定的原則性，和企業的合作應該分清職權，製定相應的合作的細則。又要體現各個管理環節的獨立性和時效性，便於各個教學環節的檢查和及時實施，形成一個統一的管理體係，做到職責明確，製度配套，保證培養工作的順利進行。經常性的進行學校和企業的交流，對合作辦學積累一定的經驗，有目的有步驟的進行學生的培養，實現學校的培養目標，實現企業的用人需求。
(三)提升政府關注度，實現教育支持
對於高校和企業的合作需要一定的政府的參與，政府通過政策的支持，為高校和企業的合作辦學給予保障和支持。一方麵政府的參與可以為高校和企業提供一定的政策通道，另一方麵政府的參與可以提升高校就業率，為全日製的工程碩士就業問題的解決創造相應的平台。政府在教育方麵的支持一直是有目共睹的，在全日製工程碩士的培養過程中，政府的參與是企業和高校能夠放心的進行合作的穩固的保障，未來的校企合作模式離不開政府的參與，實現校企合作的專業化和規範化也離不開政府的監督。
綜上所述，校企合作辦學的道路還存在著一定未知和挑戰，高校和企業需要經過長期的磨合探索出一條適合全日製工程碩士的培養道路，為企業的發展和全日製工程碩士的發展提供更為廣闊的發展空間。
參考文獻
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