我國體育教學的現狀與創新之路研究
商界論壇
作者：周曉林
摘要：目前，體育成為一項大眾化的活動，既是人們強身健體的重要途徑，也是衡量社會與民族進步的新要素。認識我國體育教學當前的具體狀況，研究體育教學的創新之路，對於我國體育事業更好更快發展，意義重大。本文從成就與不足兩點來論述我國體育教學的現狀，進而從以下四個方麵探究我國體育教學的創新之路：一，提高對體育教學的重視程度；二，及時更新體育教學觀念；三，采用多元化的教學模式；四，將理論貫徹於實踐的始終。
關鍵詞：我國體育教學；現狀；創新之路；研究
體育鍛煉是使人保持良好體魄與精神狀態的重要方式，正確的體育鍛煉依賴於體育教學的引導，隻有用專業的、符合人體特點的運動方式進行體育訓練，才能真正獲得鍛煉的效果。因此，客觀認識我國體育教學的現狀，深入探討我國體育教學的創新之路，意義深遠。
一、我國體育教學的現狀
（一）取得的成就
認識事物的成就，有助於我們提取事物的精華，促成事物朝著正確的路徑前行。當下，我國體育教學雖未處於世界領先水平，但相對於過去，也取得一些成就。首先，人們對體育教學的重要性有所認識。在過去經濟水平相對落後的年代，大多數人忙於繁重的工作，忽視了體育鍛煉。隨著各國人民逐漸認識到體育教育對於學生成長的重要，我國也意識到體育教學能促成學生身心健康，讓他們在健康快樂中和諧成長。同時，在多元化體育教學方法的指導下，課堂豐富多彩，很能培養學生的團隊合作與群體競爭意識，為學生融入社會奠定良好的基礎。此外，重視體育教學，提升學生的身體素質，是培養合格的社會主義接班人的必由之路。其次，我國體育教學隨著時間的推移，積累了眾多的實踐經驗，教學模式逐漸多樣化。比如，從以教師為主體到師生合作型，再到師生對話型、以學生為主體的教學理念與教學模式的轉變。第三，我國體育教學取得的成就還表現在，學生進行體育運動所必備的設施、場地更為完善，這為教學的順利展開提供了良好的基礎。以球類體育教學為例，許多學校都配置了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球和網球等，建設了相關場地。最後，我國體育教練群體趨向於專業化。許多教練從體育大學畢業，受過良好的體育理論與實踐教育，能遊刃有餘地完成體育教學任務。
（二）存在的不足
看問題必須堅持全麵原則：在認識我國體育教學取得成就時，不能忽略其存在的不足。不得不承認的是，我國體育教學依舊存在以下不足：第一，體育教學的觀念落後。很多體育教學的理念仍然停留在傳統教學觀念上，沒能與時俱進地更新教育思想。一方麵，由於我們整個國度對體育教育的重要性認識仍然不夠，另一方麵，許多體育教師具備體育教學實踐經驗，卻忘了體育教學理論對體育教學同樣存在不容忽視的指導作用。第二，我國體育教學的模式總體上仍比較單一。不論是小學、初高中體育教育，還是高等教育之體育教學，授課的基本模式幾乎都是教師“手把手”的教一遍，學生練幾遍，而後便是自由訓練或自由活動。這樣的教學模式很大程度上將體育教學課推向了自由活動課的邊緣，沒能起到應有的教學效果。第三，我國體育教學相關設施和場地雖有所改善，但仍不足以滿足絕大多數學生的需求。尤其是一些初高中或者普通的高等學校，受資金和學校麵積小的限製，無法配備完整的體育設施。這樣，學生的體育教學就不可能正常有效的開展。第四，我國體育教學還存在一個亟須修正的問題，即城鄉體育教學資源不平衡，發達地區與欠發達地區體育教學資源也不平衡的問題。總體而言，我國東部發達地區和中西部欠發達地區相比，體育教學資源處於優勢地位，而中西部地區由於沒有雄厚的經濟作為支撐，體育教學資源相對短缺。就局部而言，城市和農村之間的體育教學資源也存在差距。
二、我國體育教學的創新之路
創新是任何事物獲得進一步發展的動力，我國體育教育要向更好的方向邁進，至少要做好以下工作：