春分剛過的那個星期一，楊老師說，高五班怕是要搞點哪樣，到明年夏天，你們也有個禮物留給母校。說罷，他眼睛瞟朝窗外。教室外麵，緊鄰運動場，有一小片荒閑著的旮旯。
說幹就幹。班主任率先挽袖，帶著他的四五十號人馬揮鋤舞鎬、運土搬石，當天就在這片旮旯上築起一圈堤壩。隨後半大個月的光景，課前課後，早早晚晚，還有勞動課，統統撲在這裏。那架勢、勁頭，像前些年江邊人修大寨田。
高五班在整哪樣——挖魚塘？哦，要養魚？哦，他們要做副業苦班費？
壩塘中間築了一座假山，很小，三四平米左右，被命名為太陽島，島上栽金竹、指甲花和蘭草。還有那堆斑斕的鵝卵石，是從西箐河撿來的。池塘邊種楊柳。
河水嘩嘩注進塘子。水滿，溢出來，又灌回河溝。清亮的箐河水繞教室而去，穿過那片喜樹林，流向街子，奔往瀾滄江。
打算養些哪樣——黃辣丁、石巴子、小鯽殼、穀花魚、江魚？4月10日，星期五。楊老師率幾個男生，齊齊地擄起褲腿，把幾棵裹著黑泥巴的東西栽進池塘裏——蓮藕，哪點找呢？少年沒見過這東西。
唷，算是大功告成囉吧？反正，少年男女們隱約有些情緒，或者說多少有點終於完成任務的感覺——除了他，那個二十七八或近三十歲的家夥，仍是一副牽腸掛肚的模樣。他老是在池子邊背著手遛過去踱過來，或蹲下，抓一把泥巴塞石縫，要麼伸手，從水裏提拎出一根草來。
哦，還有慈菇、紅萍和水葫蘆，也在水麵上華麗地晃著——沒有栽過這些東西嘛，它們從哪點跑進來呢？
嗯，少年反應過來：班主任帶著大家建的，是一個荷塘，課文裏描繪的那種。楊老師似乎太喜歡《荷塘月色》，先是自己親自全文朗讀，接著要求每個人必須背誦其中幾段，到最後，幹脆要求全篇都最好背下來。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。”“曲曲折折的荷塘上麵，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層葉子中間，零星地點綴著些白花，有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的……”
立夏。百草葳蕤，柳絲千條，池塘中的蓮葉已經又大又圓，高高地伸出水麵，葉心裏晃著一團團銀子般的雨水。
“這幾天心裏頗不寧靜。”晚自習，少年溜出來，坐到這荷塘邊。荷花給會開？少年心裏在想。他還不曾見過荷花呢。