三、建議與對策
1.各高校與社會機構根據合作項目，加強交流與合作
一是廣西各高校根據自己學校的精品課程、品牌專業以及重點學科和重點實驗室的建設進行深度合作，形成各高校資源共享運行的良好機製；二是根據國家自科委和社科委的課題，建立相應的討論小組，邀請來自各個學校的專家和社會機構的權威人士（如政府工作人員），進行深入的討論，進而建立完善的課題，進行經驗總結，並將其作為典型全省推廣；三是發動廣大學生和教師積極參加各種講座和學術報告研討，努力建立學術氛圍圈，為項目的建立出謀劃策，真正做到資源共享平台的真正運行。當然，各高校資源共享的時候要注意，自己高校的核心資源可以保留，其他高校可以有使用的權利但並不是資源的所有者，真正的收益權掌握在高校自己手中。
2.增強資源共享意識，建立共享平台的有效運行機製
在廣西政府的協調下，以教育部主管為領袖，以廣西大學為中心，搭建各高校之間的課程資源共享平台，教師可以在此平台上討論教學的難題和心得，學生可以在此平台上獲取自己想要的資料，並且進行學分互選，增強各個高校之間的聯係。同時，各個高校可以共同使用重點實驗室、電子數據庫和圖書資源等等，避免造成教育資源的浪費。尤其在廣西大學城的地方，可以實行“一卡通”製度，彼此都承認其有效性，切實落實資源共享平台的運行。另外，針對廣西教師數量不足的問題，各高校可以引進先進優秀的高校教師，對教師進行崗前培訓和崗後考核的方式，以保證師資隊伍的建設，從而更有效的促進高等教育資源共享平台的運行。
3.搭建產學研的資源共享平台運行機製，促進廣西經濟發展
三重螺旋理論在產學研合作中應用的具體體現是產學研合作聯盟，作為高級形式，其利益共享、風險共擔的特點成為人們關注的焦點。事實上，產學研三者相結合有力地推動了我國高等教育資源共享平台的發展。根據其他省份高校產學研合作示範基地管理辦法，可以加快廣西高校產學研合作創新平台的建設，引導廣西高校、企業和工業園區開展產學研合作，培養大批優秀人才，努力構建產學研一體化的網絡體係。同時，廣西高校和社會機構、企業的一些專家學者可以積極申報國家項目，引導廣西科學研究前沿，並且聯合高校積極投身於廣西的經濟建設，為廣西高校科技成果的轉化提供平台，進而努力促進廣西經濟的全麵發展。
四、結論
高校資源共享平台的建立不僅可以可以緩解國家教育經費緊張的壓力，同時可以促進廣西高等教育的深化改革，為教育事業的進一步發展做出巨大貢獻。通過師資、圖書、設備、實驗室以及高質量的學科梯隊指導等資源共享為廣西培養高素質人才提供條件，提高廣西高校為社會服務的能力，同時促進廣西產學研的結合，充分發揮高等教育資源共享平台的作用。
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資助項目：廣西教育科學“十二五”規劃項目《構建廣西高等教育資源共享平台的思考》（編號：2013ZCW006）