有的學者提出，領導幹部要具有“T”形的知識結構。其知識麵要廣，可用“一”表示；同時要精通自己的專業，要有造詣較深的專業知識，可用“I”表示。具備“T”形知識結構的人，才有廣泛的適應性。
有的學者提出領導幹部要具有“X”字形的知識結構。指掌握兩類較係統、較紮實的專業知識。如一位國有公司的黨委書記，既要熟練掌握共產黨的建設理論知識及領導科學方法，又要懂得公司的經營管理知識，否則，缺少任何一門知識，就是一個外行，工作時就不會稱職。
還有的提出領導幹部的知識結構應是寶塔型。從塔基至塔尖依次分成四個層次：一般基礎知識、專業基礎知識、主要專業知識、圍繞工作崗位核心專業知識。塔基體積要大，基礎知識麵廣而紮實，由於潛力大而可以極大地促進專業知識的增長。
第三節黨委書記要愛讀書、善讀書
“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人，”這是來自聯合國教科文組織的告誡。讀書方法很重要，有人說方法是助人飛向理想高度的羽翼。愛好讀書又擅長讀書，讀書的效果就會理想。
一、讀書學習的三種境界
習近平同誌曾在中央黨校講話時指出：我國著名學者王國維論述過治學的三種境界。第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。習近平認為，領導幹部讀書學習也應該有這三種境界。
上述第一境界，意思是指對事業和學問的追求，要像思念情人歸來那樣，望眼欲穿。難以自已。習近平在中央黨校講話時要求黨員領導幹部“要有‘望盡天涯路’那樣誌存高遠的追求，有耐得住‘昨夜西風凋碧樹’的清冷和‘獨上高樓’的寂寞，靜下心來通讀苦讀。”
第二境界，意思是說，幹事業、做學問，要把整個身心都投進去，朝思暮想，雖然消瘦憔悴，也要堅持不悔。習近平講：“要勤奮努力，刻苦鑽研，舍得付出。百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是‘衣帶漸寬’也‘終不悔’，‘人憔悴’也心甘情願。”
第三境界，實質是指幹事業、做學問，經過千百次的努力實踐和刻苦的鑽研，一旦獲得真功（即所希望的願景呈現於麵前），那會有無窮的樂趣和喜悅。習近平要求黨員領導幹部“要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中‘眾裏尋他千百度’，最終‘驀然回首’，在‘燈火闌珊處’領悟真諦。”
習近平指出：“這三種境界啟示我們，讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心，還要提高讀書效率和質量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越。”
無論是幹事業，還是做學問，隻要產生了思念情人歸來或追求心上戀人的那份熱情，肯定會出成績的。當代作家端木蕻良有一首詩，不同凡響：
女兒心上想情郎，
日寫花箋十萬行。
月上枝頭方得息，
夢魂又教到西廂。
表麵看來，你會認為這是一首愛情詩，其實不是。詩中的“女兒”，是指端木蕻良自己，“情郎”是指他所酷愛的讀書和寫作生涯。詩的真意是說自己日夜忙於讀書、寫作，無暇接待客人。端木蕻良住在桂林時，曾把這首詩貼在門上，用以謝客，以專注於讀書和寫作。端木蕻良是一位勤奮多產的著名現代作家，寫了不少小說和京劇劇本，其中包括評劇《梁山伯與祝英台》。
二、讀書學習的“十要十忌”
這是筆者幾十年讀書、學習中的體會，供在崗的黨委書記們參考。
第一，要定好計劃，忌信馬由韁
學習計劃一般包括學習的內容、目標、進度等方麵，要從自己現有的文化水平及所掌握的知識出發，並考慮客觀條件，如每日、每月可擠出的自學時間等。學習要抓住重點，不能多門學科並進，更不能漫無目的。在一段時間內，有重點地集中學習一兩門知識，可以獲得顯著的效果。