第二，要以學為樂，忌畏難怕苦
孔子認為，讀書學習同其他事業一樣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即僅僅從道理上知道它（需要），不如從感情上喜愛它；一般的喜愛，又不如把它當作一種人生的樂趣好，他主張在閱讀中必須首先養成好學樂學的心理和習慣。學習要有勇於攀登的精神，這樣才能獲得新知識。這正如馬克思所說“在科學上沒有平坦的大道，隻有不畏勞苦艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”
第三，要專心致誌，忌心猿意馬
讀書學習隻有專心致誌，鍥而不舍，才能收到好的效果。宋代學者張載說：“人若誌趣不遠，心不在焉，雖學無成。”可見，隻有精誠專一，才能深明事理。有人說：“癡迷而成才”，“書癡者文必工，藝癡者技必良”。隻要“外物不移”，就一定有所成就。
第四，要善擠時間，忌鬆懈疲遝
我國著名科學家童第周說：“一分時間，一分成就……寸陰必珍，寸陰必爭。”有的人規定了每天的學習定額來約束自己，有的人隨身攜帶一本書，利用一切零碎時間閱讀。雷鋒的“釘子精神”，把擠時間學習說得就更形象了。
第五，要會“點金術”，忌方法不當
學習方法科學，事半功倍；方法不當，事倍功半。我們在學習上如果掌握了“點金術”，學習的成績就會很大。魯迅先生提倡讀書要做到“心到、眼到、口到、腦到、手到”，這就是成功的學習方法。
第六，要虛心好問，忌驕傲自滿
世界上的一切成功者都有一個共同的特點，這就是謙虛好學而不自滿。毛澤東說：“知識的問題是一個科學問題，來不得半點的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反麵——誠實和謙遜的態度。”我們即使學到某些知識，也要力戒驕傲自滿。
第七，要循序漸進，忌好高騖遠
循序漸進，是人們的認識能力發展的規律，讀書學習應先學習基礎知識，由易到難，由淺入深地有次序地係統地學習。前麵的未學懂，就不要急於學後麵的。貪多求快，就難以融會貫通，不能消化、吸收，結果是“欲速則不達”。
第八，要精讀細思，忌不求甚解
古人曰：“學源於思”、“學有思而獲”，意思是說，學問是從思考中得來的，有所思才會有所得。“學而不思則罔”，為了把思考引向深入，可以由一點向四周輻射，也可以由四周向一點集中，還可以進行反思。習近平提出，在思考中發現新問題，在繼承前人的基礎上，努力形成新的認識。他還說：“隻有通過閱讀獲得新知識、了解新思想、樹立新觀念，才能提高思維的準確性、邏輯性、深刻性、敏捷性、創造性。”
第九，要學以致用，忌迷信本本。
求知是行動的開始，躬行是求知的歸宿。陸遊一首詩中有兩句：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思是說僅僅從書本上求得的知識是淺薄的、是不夠的，還應當通過自己的親身實踐，才能辨別真偽，去蕪存精，領會才能深刻。在學習時要解放思想，不要做書本的奴隸，“盡信書，不如無書”，應多問幾個為什麼，想一想是否合乎實際，是否真有道理，絕對不能盲從。
第十，要持之以恒，忌淺嚐輒止
學習是長期的任務，必須有堅強的毅力和自製力，要自覺地控製和約束自己的行為，抑製不必要的情緒，使思想的光束集中到書本上。學習要防止“五分鍾熱度”，不能“三天打魚，兩天曬網”。學習中要不斷與自己的惰性鬥爭。堅持數年，定有長足的進步。戰國時代的思想家荀子說：“不積跬步，無以至千裏，不積小流，無以成江海。”意思是，不是半步半步地走下去，就不能走完千裏之遙的路程，不彙聚細小的溪流，就不能成為廣闊的江海。學習如果“一日曝之，十日寒之”，其結果必然是前功盡棄。