綜上所述，宮崎駿自然主題影片暗含的“觸犯災難救贖”的情節結構和“人與自然二元對立的結構模式”，使影片更好地展示了創作者對人與自然關係的思索，不僅有助於人物性格的塑造，而且對主題意蘊的展開與揭示更具重要的作用。
二、成長主題影片的敘事結構：“離開一考驗一回歸”
《龍貓》《魔女宅急便》《幹與幹尋》《哈爾的移動城堡》《懸崖上的金魚姬》都屬於成長主題影片，這類影片關注人的成長，主要強調的是主人公不斷認識自我、完善自我的過程。如同自然主題影片一樣，這類影片也有著相對恒定的結構，即“離開考驗回歸”。
（一）離開階段
在成長主題影片中，主人公往往離開父母，來到一個陌生的地方獨立地生活。《魔女宅急便》中，小魔女琪琪在13歲時就要離開父母，找一個陌生的城市獨自修行；《幹與幹尋》中，10歲的幹尋不僅要獨自在一個陌生的神魔世界裏努力工作，還要承擔起拯救父母的責任；《哈爾的移動城堡》中，蘇菲被荒野女巫變成了老太婆，不得不離開了自己的帽店，在移動城堡中和哈爾一起生活；《懸崖上的金魚姬》中，波妞也離開了她的父母和海洋的家，獨自來到了人類世界，片中的五歲小男孩宗介則在父母不在身邊的情況下，和波妞兩人乘坐著小船，在洪水過後的城市裏尋找著理莎。
（二）考驗階段
在宮崎駿成長主題影片中，主人公往往要在父母不在身邊時，接受生活的考驗，獨立地麵對生活的困難與挫折。《魔女宅急便》中的琪琪為了能在城市生存下來，以送快遞謀生。雖然她會飛行，但在送快遞的過程中也遇到許多困難：有時是貨物在中途遺失，不得不費心思去找回；有時在送快遞時遇上暴雨，被淋得渾身濕透。而影片中琪琪遇到最大的困難是：生活中的孤單感、失落感使得她的法力忽然消失了，她失去了飛行的能力、聽不懂黑貓的語言，連快遞的工作也無法繼續下去了。《幹與幹尋》中的幹尋為了能在神魔世界裏生存下去而辛勤地工作。她要為汙濁不堪、臭氣熏天的河神洗澡；她必須獨自麵對人人害怕的無麵人；為了救白龍，她得乘坐電車去陌生的地方找錢婆婆。《哈爾的移動城堡》中的蘇菲擔當起了拯救哈爾的責任，與哈爾一起出生入死。《懸崖上的金魚姬》中的宗介必須在接受了波妞父母的考驗之後，才能使波妞真正變成小女孩留在人間。然而正是在這些困難與考驗之中，故事中的主人公漸漸成長起來，琪琪一步一步克服了內心的自卑，最終她敞開了心扉，擁有了朋友，也獲得了這個城市對她的認同。幹尋從一個懶散、軟弱、嬌氣、孤僻的小姑娘變成了一個勇敢、獨立、堅強、真誠的幹尋。蘇菲最終也學會正視自我，不再自卑。而宗介則在考驗中變得更加勇敢、更有責任心。
（三）回歸階段
在經曆了離開階段、考驗階段之後，故事中的主人公最後又回到了自己原米的世界。琪琪最終又恢複了她的魔法，繼續著魔女的修行；幹尋最終救出了她的父母，重新回到了人類的世界；蘇菲，拯救了哈爾和卡西法，重新恢複了年青的容顏；宗介通過了考驗，和波妞一起回到了人類世界。
由此可見，宮崎駿的成長類主題影片中都有著“離開考驗 回歸”結構。這一結構能更好地烘托影片的主題，也體現了宮崎駿對成長問題的思索。宮崎駿曾說過：“我想做的東西就是麵向孩子們猛然棒喝‘你就要被你父母吞噬掉了’，也就是從雙親那兒獨立出來。”在宮崎駿看來，孩子隻有離開了父母的保護，才能真正的成長。所以，他總是讓影片中的主人公離開父母，獨立地去經曆一些事情，獨立地去思索人生。成長如蛹化蝶，在變成美麗的蝴蝶之前必要經曆漫漫黑暗，無論是琪琪還是幹尋，她們都在困難中漸漸長大，在挫折不斷地認識和完善自我。當考驗結束，她們再次回到原來的生活中，這時的她們已經變得成熟。“離開考驗 回歸”的結構，也就是一個孩子成長的心靈曆程。
由以上分析可以看出，宮崎駿影片雖然故事的內容、時代背景都大相徑庭，但兩類主題的影片都有著各自恒定的情節結構，其結構往往非常契合影片內容，能更好地烘托主題，突出人物性格，因而能使影片取得較好的藝術效果。