三、微電影營銷人才培養的策略
（一）適應新媒介環境下的新教學理念
互聯網時代正改變我們的生活以及理解世界的方式，成為新發明和新服務的源泉。電影營銷課程在我國高校相關專業課程中屬於新興課程，但它的開設意義和作用卻日顯重要。隨著我國文化產業的繁榮與發展，人們越來越關注影視產業的發展情況。中國電影已經成為一股不可忽視的力量，以其日新月異的發展影響著國際影壇。這些發現也與近年米中國媒體的變遷有著密不可分的聯係，我們所處的新媒體環境讓中國電影工作者隨時可以同國際接軌，隨時可以同大眾保持聯係和互動。一部票房成功的電影，可能取決於很多因素共同作用；一部票房慘淡的電影，一部分原因則是營銷的失敗。微電影的傳播渠道、觀看方式和受眾都表現出新的特點。根據近幾年發展情況來看，原來越多的微電影已經開始嚐試性地進入院線。人們也越來越關注到微電影這樣一種藝術形式。微電影的發展也給了微電影相關行業人才創造了機會，同時微電影營銷人才的培養也麵臨著時代的挑戰。微電影營銷人才培養方法將隨之進行調整，無論是課程的理論架構還是授課的理念方法都要根據市場的需求進行調整。
在課堂理論內容中引入精準營銷，互聯網搜索引擎營銷等新模式探究。傳統意義上的電影營銷僅停留在對電影進行全麵宣傳的淺層次營銷，新媒體環境下的電影營銷應該是精準營銷、互動式營銷 與受眾建立個性化營銷服務。通過與受眾的互動和溝通，進一步的了解他們的喜好和需求，並分析、總結他們的觀影喜好和觀影後的反饋，從而與目標受眾建立起良好的關係。近些年來，通過參加一些微電影大賽和微電影征集活動湧現出很多優秀的作品，但更多的微電影作品還僅僅停留在小範圍內觀賞的階段。雖然相比傳統電影微電影製作的成本低門檻低，但是相比傳統電影的營銷，微電影對於營銷的策劃同網絡推廣所需的技巧要求更高。所以這也要求從事微電影營銷學習的學生對於媒介環境市場發展趨勢和受眾目標定位等有深入的研究。
（二）微電影營銷人才應具備的能力
微電影營銷人才應當具備較強的創意能力、媒介傳播的運用能力、個性化營銷能力等。在具有媒介素養的同時也要提升對網絡事件策劃和處理的敏銳度，時刻把握互聯網最新動向。互聯網時代亦是發揮創意的低成本時代，微電影的傳播和發展的主要途徑也是網絡，所以互聯網思維對於微電影營銷人才來講是必不可少的技能。微電影是一種創造性的表達方式，微電影的核心是內容表現形式即影像，加入商業元素就是有故事的品牌符號。微電影營銷人才的培養過程，也應是培養學生從理論知識的學習到實踐運營操作的過程。
在課堂教學中，教師在教授微電影營銷知識的同時，還要通過操作練習提升學生的主觀能動性。讓學生真正的體驗到微電影營銷的實踐運用。以本人授課經驗為例，《微電影營銷》是課程理論學習和實踐應用並重的課程。課程主要分為微電影理論學習與研究、微電影作品策劃、電影市場的環境分析、微電影營銷等部分。最終結合學院的資源優勢，將我校編導專業國際電影班的微電影作品讓學生根據每部作品的具體特點製定營銷方案並推廣實施。最終的成績評定也打破了由教師一人作主的傳統方式。轉變為教師評分占40%，組內成員互相評分20%，營銷效果評分40%。就是說微電影宣傳的效果如何將直接影響到這門課程的最終成績。在真實任務驅動下，學生想讓自己負責營銷的作品有更高的關注度和點擊率就要開動腦筋，發揮自己的創意。這時學生開始回顧之前所學習的新媒體營銷知識，並找出自己所需要的營銷技巧運用其中。給理論知識找到了實踐的平台，給實際操作融入了理論指導。在營銷效果反饋後，學生也可以更深層次的了解受眾對於微電影的態度和評價，同時反思自己在營銷過程中的成功之處和還可以繼續改進的部分。
綜上所述，微電影市場需要具有專業知識同時適應互聯網環境發展的高質量人才。微電影營銷乃至微電影在我國都屬於較新穎的教學領域，如何吸取傳統影視產業管理方麵課程的有效經驗，並在其基礎上探索出適合微電影營銷人才培養的新模式，是擺在所有相關專業教師麵前的共同問題。微電影未來的發展趨勢與互聯網環境的發展密不可分，增強微電影營銷課程的目標針對性，整合相關微電影平台融入實踐教學當中，將是培養微電影營銷人才的有效途徑。