藝術團成立三個多月，一直沒有演出任務，就像一個還沒有長成的孩子，突然夭折了。這一天文藝隊正在進行練功和排練。主抓文藝隊賈世傑幹事，宣布監獄決定，文藝隊解散，突如其來的消息，文藝隊的人沒來得及問為什麼，就都各自送回到原改造監區服刑去了。後來聽說某幹事在管理文藝隊中搞專權，控製文藝隊的人接近王科長的領導，王科長請示獄領導把藝術團解散了。這個消息準不準確，隻有王科長知情，犯人改造安排到哪兒你就得在哪兒，沒有商量，隻是文藝隊的人心涼得透透的。
我回到了四監區，被分到後勤監區，這時，熊幹事已從教育幹事，調到這個分監區擔任指導員，主抓分監區的全麵工作。由於後勤監區沒有太多的勞動任務，熊指導員沒有給我分配什麼勞動崗位，在監舍一直呆著有一個多月。突然有一天熊指導員在辦公室叫我，我摸不清頭腦地進了辦公室。
熊指導員說：“你的功，獎又夠減刑的了。這批已經給你做卷了。另外，你從文藝隊回來也沒有給你安排位置。前兩天，監獄到各個監區來摸底，現在生產科缺人。要幾個能寫會算的，你願不願意到那個單位去。現在咱們教研室陳平當教研組長，他刑期長，無期還沒有改判，而且剛當上不久，你就別去爭這個位置了，像你在大院裏風風火火七、八年，到哪兒都能行兒，我看還是去生產科吧。”
我聽後說：“也行，生產科就十幾個犯人，各把一攤兒，挺好的。”
熊指導員說：“我今天找你就這事兒，爭求一下你的意見，別尋思跟我改造這些年，回到我手下了，再把你踹出去。”
“那不能，我在哪兒都一樣，換個地方過的還快一點。”我說。
熊指導說：“這教改科也是，組建文藝隊，剛組建幾天就黃了，把人從改造崗位上給抽下來，監區安排完人了，結果又黃了。”
沒過幾天，生產科來接人了，從各監區一共調去四個人。生產科一共才十一個人，但畢竟是一個單位，我們麵對的都是生產調度，犯人都是保管員，每個人分管幾個監區的半成品和成品件，生產科每個月給各個生產單位下發生產計劃，組織生產和協調工作，下放零部件等等，每個人都有辦公桌，保管室與調度室一牆之隔，設有正科長一名，副科長一名，幾個調度，管理犯人方麵設一名指導員和一名幹事。
我分到生產科的第三天，科裏決定由我擔任犯人教研組長，很明顯幹部和犯人都比較了解我。是大院裏的老教研組長了。不過，生產科的教學和監區不一樣。做為犯人教研組長隻是正常備課寫教案和添寫了些本本冊冊，都是一些基礎建設，文化課變成了形勢，十一個人，給我配了一名教師以外，剩9個人，而且大部分都是高中以上文化，三、兩個初中生。白天都得出工，都是保管員，教研這塊把我備課寫教案的活兒交給了教師劉廣新，我負責添寫本冊，上報材料，單位人少，處的都不錯，劉廣新和我是一起調來的，處的也比較好。有時這方麵活兒也不分彼此，什麼長不長的，誰有時間誰就幹了。難得一個月輕閑，出工後沒有活的時候，就在一起打打撲克，琢磨點吃的做，每天打撲克贏雪糕的，都打出勁兒來了，有時牽扯哪個監區的生產，調度會帶著管這個車間零件的保管員下車間。因此，打撲克人手不夠的時候，劉廣新就練習鋼筆字，這個期間，我法律函授班已經畢業，我決定寫本書，《人生與理想》，寫這本書的目的是送給我的兒子宋興磊，從孩子出生至值今，身為人父沒有做到教育孩子的責任，寫這本書也是對孩子在成員過程中，能起到輔導作用，同時，從另一個方麵，讓孩子認識，了解自己的父親。
全書一共3萬餘字，從人生的價值和意義到樹立什麼樣的人生箴言，警句。劉廣新的鋼筆字已經達到了一定的水平，由他幫助製作的封麵，給孩子寫了字帖，供欣賞。
幾個月的閑餘時間，完成了這本書，隨後，為了充實自己的生活，我又報學了海南省商貿學院《市場營銷》的函授課程。