談體育課的製度建設
來稿摘登
作者：周建榮
隨著課程改革的逐步深入，體育課的形式變得豐富多彩，學生的學習更加快樂，凸顯了“生本課堂”的意味。但反過來分析，淡化了體育課的製度化建設。筆者認為，體育課是學校常規建設的基礎、素質教育的窗口，同時體育課和文化課相比，學生更具活動自主性、環境多變性、安全隱患性等特點，在日常的體育教學中，應重視建立一整套完整的教學製度。
1. 出課考勤製度
鈴聲一響，學生就要到指定場地集合，不遲到，不早退。體育教師要建立點名製度，及時記下學生考勤情況，如身體不好，盡量讓生病學生在旁邊觀課。
2. 文明禮儀製度
課中要經常練習和提醒學生使用禮貌用語，學講普通話，培養學生尊敬老師、團結同學、實事求是、互相尊重的優秀品質。
3. 保健衛生製度
體育課是一項以身體運動為主的必修課程，要求學生了解衛生保健知識，學會了解自己，保養自己，鍛煉自己，從而逐步養成終身鍛煉的好習慣。
4. 保護安全製度
體育教師要特別注重教學安全。如快速跑要讓學生慢慢停下來，在沙坑中跳遠、跳高要翻鬆沙泥，跳山羊要多墊墊子、邊上有人保護，特別強調任何時刻不做危險動作。
5. 排隊有序製度
教會和練習各種形狀的隊伍，做到快速、安靜，兩人之間保持一定的距離。假如體育課的隊列得到重視，那麼學校所有活動都將變得有序、事半功倍。
6. 合理運動製度
體育課的最大特點是“動”，在課中要控製好一定的運動強度和運動時間，切忌讓學生長時間排隊觀看，而流失運動的寶貴時間和機會。
7. 因材施教製度
教師要對症下藥，讓體力好的學生多活動一點，要求也隨之高一點；讓體力弱一點的學生有一個逐步適應的過程；對膽小的學生多鼓勵一點，對調皮、容易吵事的學生要求嚴一點。
8. 評價反饋製度
對學生的進步要及時表揚，對學生優美的動作、優秀的成績應鼓勵；如出現不良行為應馬上指正，防患於未然。
9. 考評小結製度
學生學習一項技術動作或理論常識後，教師要及時組織學生考評，考評形式可以多種多樣；每節課的結束部分，都要安排一兩分鍾進行小結，弘揚正氣，指出不足。
10. 公平競爭製度
教師應熱愛每一位學生，切忌溺愛優等生，對困難生應熱心幫助、樹立信心、消除恐懼心理，切忌嘲笑困難生。教師組織小組競賽時，應盡量考慮水平均等，使比賽更具競爭力。
（浙江省湖州市南潯區教育教學研究和培訓中心）