（第126堂）用人破除論資排輩。
管理箴言。
對人才的使用隻有破除論資排輩的做法，才能為人才創造一個公平競爭的環境。要大膽提拔，破格使用，在使用中幫助他們克服缺點，這樣才有助於人才的成長，也才有助於事業的發展。
有的管理者在任用人才時把資曆深淺、年齡大小和輩分高低作為提拔與使用人才的主要依據。提拔幹部時，不管他有多大才幹，都機械地按年齡資曆從上往下排名次。雖然資曆是曆史的記錄，在一定程度上反映了人們的實踐經驗，但不能把它絕對化，不能把資曆與能力水平畫等號。人的才能高低與工齡長短、資曆深淺有著一定的關係，但資曆並不完全與實際才能成正比，成反比的現象也並不罕見。管理者用人論資排輩會給領導班子帶來很大危害。
一是阻礙大批中青年人才的成長，不利於各級管理人員的年輕化。
二是阻礙人才競爭，挫傷人才的積極性和創造性，使有真才實學的人被壓抑、埋沒，有才難展，有誌難酬。
三是易使資曆深、輩分大的人滋長居功自傲心理。
人才使用有一個時效問題，一個人的才能不是一成不變的，而是呈拋物線式地發展，表現為從才能顯現，到爐火純青，再到才能衰減。一般認為，做管理工作50歲為峰值年齡，做技術工作45歲為峰值年齡，做科學研究工作37歲為峰值年齡。這就要求我們破除論資排輩的舊觀念，抓住各類人才的最佳年齡階段，不拘一格地選拔使用人才。
（第127堂）在實踐中觀察鑒別人才。
管理箴言。
“路遙知馬力，日久見人心。”管理者往往一時很難判斷某人是否有才，最好的辦法就是通過實踐來檢驗一個人的能力和才幹。
真正的人才不能隻會“紙上談兵”，而是要有實實在在的能力。時代需要的是實幹家而不是空談家。判斷一個人是空談家還是實幹家，方法就是把他們放到實踐中。
三國時，“臥龍”與“鳳雛”兩相齊名，但最初“鳳雛”龐統沒有得到孫權重用，於是他聽從魯肅的建議去投劉備。劉備不了解龐統的才能，就把他派到耒陽當縣宰，但他到任後不理政事，終日飲酒作樂，在縣不治，被免官。其後，諸葛亮和魯肅極力向劉備推薦龐維。信中魯肅稱龐統不是個隻能管理小縣的人才，建議劉備重用。諸葛亮也稱龐統是“大賢處小任，以酒糊塗”。劉備這才認識到龐統是有傑出才能的人，便委以重任，作為諸葛亮的副手，共同參與軍機大事。
真金不怕火煉，真才不怕檢驗。如果真是人才，在管理者委以的重任中，能充分發揮自己的才幹，才能為人所識。而管理者隻有在實踐中考察下屬，才能知曉他們能力大小，進而判斷該賦予何種重任。委以重任，既是管理者識人藝術的體現，也是管理者識人用人的關鍵。要想不為市場上種種“人才”所蒙蔽，管理者何不試試“委以重任”這把“撒手鐧”？
（第128堂）善於從複雜情況中辨別真偽。
管理箴言。
從撲朔迷離的現象中判明真實情況，有助於保持清醒的頭腦和敏銳的眼光，從而洞察事情的本質。這是管理者必備的才能，在選人用人方麵尤其需要去偽存真善於鑒別。
管理者不但要能夠從現象來判斷一個人的能力和才華，還要善於從隱匿的本質中辨別一個人的才學真偽。
李德裕少時天資聰明，見識出眾。他的父親李吉甫常常向別人誇獎李德裕。當朝宰相武元衡聽說後，就把他召來，問他在家時讀些什麼書。言外之意是要探一探他的心誌。李德裕聽了卻閉口不答。武元衡把上述情況告訴李吉甫，李吉甫回家就責備李德裕。李德裕說：“武公身為皇帝輔佐，不問我治理國家和順應陰陽變化的事，卻問我讀些什麼書。管讀書，是學校和禮部的職責。他的話問得不當，因此我不回答。”李吉甫將這些話轉告給武元衡，武元衡十分慚愧。有人評論說：“從這件事便可知道李德裕是做三公和輔佐帝王的人才。”長大以後，李德裕真的做了唐武宗的宰相。
有勇，誠是可嘉；有智，實也難得；要有大智大勇之才，更是不易。管理者若能識出大智大勇之才並加以任用，必然會給自己的事業帶來巨大的幫助。因為，智勇雙全之才，一方麵有過人的謀略，在辦事之前定經過一番周密的算計，對以後的行動有全麵的指導；另一方麵，還有敢於拚搏敢於進取的勇氣，而這些往往又是許多人才所欠缺的。