就這樣，在剩下的六天麥假時間裏，柱子在打麥場上跑來跑去打麻雀，還要抽空摸空找那當彈弓“子彈”的小石子。可是六天過去，他一隻麻雀也沒打到。“疤瘌”二大爺說：“柱子啊，我還指望你能打下隻麻雀，好燒了下酒呢，這可倒好，這麼多天過去了，連根麻雀毛也沒打下來。”也來場上軋麥子的魏二奶奶，是信佛的，聽了忙說：“阿彌陀佛，大小也是個性命，打死可是造罪啊，嚇嚇，轟跑它們就行，柱子是行善事呢。”柱子聽了，心中更不好受：“迷信！我可不想行善，我要當滅雀小英雄！”
6
麥假結束了，柱子又得到學校上學，上學就沒更多的工夫去打麻雀了。好在過了些天，就到了社員們中午歇伏的時候，就是麥子收打完了，地裏種上的玉米也施上糞、鋤過草了，天也熱了入伏了，社員們中午就開始“歇晌”，就是可以吃過午飯休息兩個鍾頭，再出坡幹活。學校裏呢，也增添了睡午覺，也是讓學生在家歇兩個鍾頭。這下好了，柱子有時間去找那小石子，去打麻雀了。
於是，每天中午放學後，柱子到家匆匆吃過飯，拿起那彈弓就跑出去，去滿地上找小石子，去打那落在樹上、屋簷上的麻雀。一個中午下來，他的兩手沾滿了塵土，那褂子上的口袋，也是幾天就得縫補一回。可那麻雀，他仍是一隻也打不到。
這天中午，柱子扔下飯碗，就來到村子東頭那片槐樹林。他學電影上演的，八路軍戰士打敵人的樣，“子彈”上“膛”，“槍”握在手，實際是彈弓上裝好小石子，彈弓在手，然後貓著腰，輕手輕腳地鑽進槐樹林中，仰起脖子，豎起耳朵，瞪大兩眼，聽哪棵樹上有麻雀的叫聲，看那麻雀在哪根樹枝上。這時槐樹葉已長得非常茂密，光聽到麻雀的叫聲，要找到那麻雀，也不容易呢。找到了麻雀，柱子總是憋住一口氣，慢慢舉起彈弓，他手中的“槍”，一點點將彈弓拉開，緊閉左眼，瞄準那在高高樹枝上正嘰嘰喳喳叫著的麻雀，猛地一鬆右手，“子彈”——小石子嗖下飛出去，他明明覺得瞄得非常準，也見那飛出的“子彈”是向那小麻雀“射”去，可那“子彈”快到那麻雀時，總會偏出去一大截，不是左就是右，不是上就是下，有的還“射”不到那麻雀前就向下落了，那樹枝上的麻雀連動也不動下，看也不看下，照常在不慌不忙地用尖尖的小嘴梳理著身上的羽毛。氣得柱子心裏直罵：“你們這些小鬼子，狗偽軍，別看你們今天鬧得歡，就怕將來拉清單！我一定會練成神彈手的，一定把你們一個個打下來，保衛集體的糧食，成一個消滅你們這些害人蟲的小英雄！”
柱子一邊在心裏罵著，一邊繼續在林中悄悄尋找樹上的麻雀。他看到了一隻，正在一棵槐樹的枝上叫著，便開始瞄準、拉弓，正要準備“射擊”，隻聽“啪”的一聲，柱子還沒反應過來是哪來的聲音，卻見那麻雀“嗖”下從樹枝上落下來，正好落在他麵前三四步遠的地上。柱子看看手中的彈弓，心中充滿了疑惑：“咦，這是咋了？我的彈弓還沒打呢，這麻雀咋就被打下來了？難倒有鬼了？還是這麻雀被我嚇下來了？”想著，柱子正要過去撿起這地上的麻雀，不想一個大人不知從哪冒出，走過來拾起了那麻雀。柱子這才看清，那人一隻手裏也提著彈弓，而另一隻手裏呢，則提著一根用細繩子串著的麻雀，看去有七八隻呢，那些麻雀都死了，有的身上還有血跡。那人過來將地上的麻雀拾起，拴到那繩串上，看也沒看柱子一眼，轉身就走了。直等那人走出槐樹林，柱子才回過神來，想明白剛才自己瞄準的那麻雀，實際是這人打死的，這人才是真正的神彈手啊！
這人柱子是認識的。原來，自去年開始，他們這來了不少的人，就住在兔崖村下的幾個大村裏，說是來修鐵路的，將來他們這裏要跑火車。這人就住在柱子學校旁邊的臨時工棚裏，那工棚裏有一間的門口，掛塊“保健站”小木牌，這人就在那裏麵當醫生。學校裏有同學上體育課時碰破了皮什麼的，老師就領來這裏看，這人就給抹上點紅藥水。有同學上課突然肚子疼了，過去是老師叫個同學把疼的同學送回家，現在則也是來找這人。這人就給幾片小白藥片，吃上就會好了的。柱子沒想到的是，這人除會給人看病外，還會打麻雀，用彈弓打麻雀，打得還這樣準！看他，一個中午就打死了這麼多！他將打死的麻雀用繩串起拿回去，一定是去向他們的領導彙報的，領導一定會表揚他，表揚他是為農民為保衛糧食消滅“四害”的英雄！自己啥時才能有他那樣一手好“槍法”呢？也能一個中午就打死那麼多麻雀呢？別說有近十隻了，哪怕讓我先打死一隻、兩隻也好啊！他打得這樣好，這樣準，一定有啥竅門，有啥好辦法，下午放學後，我得去找他，好好問問他，叫他教教我！柱子在心裏拿定了主意。
下午柱子好不容易盼到了放學，便飛一樣跑向那工棚的“保健站”，可到那兒一看，保健站卻一把鐵鎖鎖門，柱子想那人又去打麻雀了？正在這時，一個修鐵路的人走過來，見柱子站在那，就說：“小孩，你來找大夫看病，還是請他給你家裏人看病？這大夫不幹了，回家了。”“回家了？不幹了？就是說他不在這裏了？這是為啥？”“為啥？這個狗屁大夫，放著正事不幹，偷空摸空去打麻雀回來燒著吃，叫領導批了。他還亂搞女人呢，叫領導開除了，攆回家了，活該！”那人說完，氣憤憤地走了。柱子站在那想不明白，自己心中的“英雄”，為啥會挨領導批？亂搞女人柱子弄不懂是啥，難道這打死麻雀，打死吃糧食的害蟲，也不對？
7
這個星期過完，學校開始放半個月的暑假了。不用上學了，但柱子卻被娘安排整天上坡打豬草，割柴禾，柱子還是隻能像上學樣，在中午歇晌的時間去打麻雀。這個暑假的中午，柱子就一麵腦子裏轉悠著那醫生打麻雀的事，一麵在村裏、村外的樹林裏轉來轉去打麻雀。他那打麻雀的技術，說實話是有了提高，那“射”出的“子彈”，不再像過去那樣離麻雀那樣遠了，離麻雀越來越近了，有時看去差那麼一兩寸了，甚至有時就是擦著那麻雀的身子而過。柱子想，用不了多久，我就會打下一隻麻雀來，再用不了多久，我就會打下更多的麻雀，離當成“英雄”不遠了。
暑假眼看就要結束了，可柱子仍一隻麻雀沒打下來，人卻被夏天中午的毒辣太陽曬黑了。爹說：“看你，都曬成個小黑猴了。”娘說：“咋樣？咋沒見你打死一隻麻雀啊？好好練，練好了，到秋天的糧場上，明年的麥場上，隊長還能叫你去打麻雀，能打死了，就叫隊長給你記五分工。”
就在暑假結束的前一天中午，柱子又在村東邊的槐樹林裏打麻雀，不想在他瞄準樹枝上的麻雀，用力拉開弓時，“騰”一下，那兩根彈弓皮，被他拉斷了！他懊喪地看著那已被他拉了一夏天的彈弓，那皮已是被拉乏了，出現了道道的細紋，那皮是不能再用了。
一直到第二天開學，柱子背著書包到了學校，他還在想著用啥辦法、用啥東西，再去找那“拿頭發換針使的”換副新的彈弓皮，再做一支新的彈弓。第一節課上課前，班主任來叫他到辦公室幫他拿新學期的新課本。班主任的辦公桌靠近一個窗戶，那窗戶下邊的一塊玻璃破了，上麵糊著一張發黃的舊報紙。班主任叫柱子稍等下，他填好同學們的成績表。柱子站在那沒事，就看那窗戶上糊的舊報紙，不想上麵登的一篇文章，題目是《麻雀不再是“四害”》。柱子湊近仔細看，才知那上麵說：麻雀能吃蟲子，對保護樹木，對保護莊稼都有好處，是“益鳥”，應該受保護。黨中央、國務院決定不再將麻雀列入“四害”，更不應該傷害、消滅，“四害”又加了臭蟲。柱子再去看那報紙的日期，已是幾年前的了。
柱子的腦子裏一下就空白起來。
從此後，柱子就再沒玩過彈弓。
多少年過去，柱子已經來到了山外的城裏工作。柱子的孩子也早已長大了，他們卻從沒玩過彈弓，甚至他們還不知道啥叫彈弓。在水泥樓房林立的住宅區裏，也極少見到麻雀。一次，柱子，當然這時已沒人叫他柱子，而是叫他的大名了，問他的兒子：“你知道麻雀嗎？你知道麻雀曾被列為‘四害’，後來又被平反成了益鳥嗎？”兒子茫然搖搖頭，說：“不知道。”
柱子半天沒作聲。
作者簡介：
高粱，原名王昌德，1958年12月出生，現供職於山東省淄博市淄川區廣播電視局。攝影作品曾獲聯合國教科文組織亞洲文化中心攝影大賽優秀獎。《幸運的麻雀》是作者首次在核心期刊發表的短篇小說。
責任編輯 王秀雲