再議小學體育課“課前候課”的幾點思考
探索與爭鳴
作者：周宏達
摘要體育課教學的“課前候課”是上好體育課的前提條件，體育教師在平時教學中要重視課前候課，是一名合格體育教師對學生高度負責、教學認真的職業道德的具體體現，對能否在一節體育課收到高效教學效率有著十分重要的作用。
關鍵詞體育課堂課前候課關注問題體現作用
“課前候課”，即指體育教師在上課前幾分鍾提前到操場，事先準備好場地，做好上課的準備。課前候課無論對教師、對學生、對上好每一節課都有很好的幫助作用。為此，筆者結合的自己的教學實踐經驗，談小學體育課“課前候課”應該關注的四點問題和體現的四點作用的思考，與大家共同探討學習。
一、“課前候課”應該關注的四點問題
（一）關注室外場地器材的安全檢查
體育教師提前候課對體育課所需場地、器材進行檢查，是體育課安全進行的前提保證。課前體育教師要對體育課所需場地進行巡查，主要巡查：場地的劃線是否規範、場地平整性如何、場地布置是否合理、場地是否與其他體育教師有無衝突、場地是否存在安全隱患，通過以上的場地、器材安全巡查，為執教者上好本節體育課打下良好的基礎。
（二）關注教師身體狀態的自我調節
上課前體育教師要對自己的服裝進行檢查、整理，體育課中教師保持幹淨、整潔的運動服裝能給自己和學生帶來良好的精神狀態。如本節體育教師運動量教大或技能動作難度較大的，體育教師一方麵要提前活動好自己的身體關節，使身體有一個預熱準備；另一方麵要本課中技能動作進行一次事先演練預習，避免出現示範不到位，起不到教師榜樣示範作用，影響著學生教學技能的掌握。
（三）關注課堂教學內容的再次梳理
體育教師要利用課前候課的幾分鍾，對本課的所上教學內容進行回憶，特別要對本課教學的教學策略、組織隊形的變動進行有重點的一一梳理，避免出現教學內容漏上或場地調動的混亂，會影響本課教學目標的達成。
（四）關注學生上課情況的基本了解
體育教師可以利用課前幾分鍾，對提前到操場的學生進行目光觀察和語言交流，觀察他們穿的服裝是否規範，對學生服裝佩戴著的不安全物件提醒學生進行摘除，並可以提前詢問體育委員本節課上課學生的生病、受傷等情況進行基本了解，做到心中有數，以便在體育教學中區別對待。通過與學生的語言交流，了解學生對本課教學內容的基礎情況，這樣可以根據學生情況在課堂中提前思考調整教學目標、教學策略。
二、“課前候課”應該體現的四點作用
（一）課前候課有利於發揮教師表率作用