（三）加強人事部門與學院各職能部門共同承擔績效管理的責任
學院人事部門即是實施績效管理部門，同時在績效管理工作中具有核心地位。績效管理使學院所有管理者的考核中心地位。高職院校管理者的工作重點是圍繞績效管理，管理者為了取得更好的績效成績，必須嚴格對下屬進行績效管理。有利於學院的實現整體績效。目前，很多的管理者把績效管理認為是人事處部門的工作，是不對的，人事部門與學院各職能部門應共同承擔績效管理的責任。
二、完善高職院校績效管理體係需要相關資源體係支撐
在管理方式中績效管理占重要地位之一，績效管理如果沒相關管理資源的支撐與協調，那麼就不能實現其真正的效果。
（一）改善績效管理體係方法
對於績效管理，很多人單純的理解為“績效考核”或“績效工資”等。其實，是很多人還沒有認識到績效管理知識真正的內涵，不利於績效管理的推行。科學的考核方法對考核結果的可信度至關重要。要改善考核方法，需要科學采用360度和KPI等考核方法，明確考核目標，建立以量化考核為主，以定性考核為輔的適應高職院校的評價體係。高職院校要以結合自身實際情況，加強績效管理宣傳與學習。
（二）建立明確的崗位職責體係
建立學院合理的崗位職責體係，需要對學院的工作進行全麵的分析總結，對工作崗位及職責進行清晰闡述，對各部門的職責進行科學梳理，建立科學的崗位職責體係。同時，崗位職責是績效評估指標的重要來源，是績效計劃的重要依據，是應對績效管理中的互相推諉現象的根本良方。
（三）建立良好的考核機製
在正確的教育理念指導下，運用科學合理的方法，對高職院校教師進行績效考核，必須依據學校的教育目標和考評對象所能承擔的任務，對教師個體的工作質量進行判斷。同時高職院校可以引入外來競爭和淘汰機製，達到優勝劣汰的目的促進教學和科研的發展，提高教師積極性、主動性，促進教師發展。實現用人機製的靈活性，提高組織內部管理效率；也可以通過提高學術水平和教育質量吸收更多的優秀人才，鞏固和加強師資力量，壯大教師隊伍，形成教學研究協調發展。對教師提供發展性的指導和支持，有利於提高學校組織管理效率。高職院校要設計符合高職院校發展的績效管理指標體係以適應高職院校的發展要求，就需要充分分析自身的情況、外界環境的變化、學校的發展戰略，讓高職院校的人力資源管理具有延續性和前瞻性。
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（編輯：唐榮波）