教訓案例
風箏的線斷了
燕子是高一女生，正在同大學一年級的男生交朋友，男同學充當起“保護神”，經常護送燕子上學、放學，還經常在一起看電影、逛大街。班主任發現後，就通知女孩子家長，說孩子“談戀愛”了。父母認為孩子交朋友沒有什麼，不要大驚小怪的，因此既不提醒女兒，也不規範要求。
結果，男青年在外邊租了“鍾點房”，利用中午或自習課的時間，和女兒同居了。
爸爸媽媽發現了“蛛絲馬跡”，跑到大學去“告狀”，男青年迫於學校壓力，承認了與女中學生同居的行為，受到了校方的處分。
由於內外的壓力，他倆也無心學習了，女孩子認為：一切都因為爸爸媽媽的告狀而引起。一氣之下，他們雙雙出走了。家長無奈地感歎到：“風箏的線斷了……”
專家解析
教育青春期的孩子如同放風箏，沒有繩子或繩子太短，風箏沒有活動的自由，是放不起來的。繩子必須有一定的長度，讓風箏在一定的限度內可以自由飄動，才會放得有聲有色。然而，放風箏的人決不可以大撒手，一旦撒手，失去控製，風箏就會隨風飄去，最後搖搖欲墜，岌岌可危，必將跌落下來。對待“早戀”的子女，要用真誠的愛去對待，要幫助區分友情與愛情，引導孩子把握分寸。然而，這個愛決不是溺愛和寵愛，對孩子百依百順，孩子會過早陷入感情的旋渦之中，對思想、精力、身心產生危害，同樣也會毀掉美好的前程。
家長要教授孩子男女交往的秘籍：
不必過分拘謹。注意消除異性人際交往的不自然感，不應有任何矯揉造作和忸怩作態，那樣反而會使人生厭，而要自然、落落大方。
不應過分隨便。諸如嘻笑打鬧、你推我拉這類行為應力求避免。畢竟男女有別，有些話題和玩笑不宜在異性麵前亂開。
不宜過分冷淡。理智從事，善於把握自己的感情是必要的，但不應過分冷淡，否則會傷害對方的自尊心，也會使人覺得高傲無禮，孤芳自賞，不可接近。
不該過分親昵。要注意自尊自愛，言談舉止要做到文雅、莊重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，過分親昵而顯得輕佻，引起對方反感，造成不必要的誤會。
不可過分賣弄。賣弄自己見多識廣而講個不停，在爭辯中得理不讓人，無理也要辯三分，都會使人反感。也不要過分嚴肅，使人望而生畏，敬而遠之。
不能違反習俗。要適合當前的社會心理，交往時注意入鄉隨俗。
教育誤區
1．認為男女交往是“禁區”。把異性交往神秘化，有時反而越發激起青少年的不舒服、不自然的拘謹感以及“我偏要”的探究和嚐試意識。
2．認為男女生接觸多就是“早戀”。孤立、打擊當事人，使其常常處於自責、羞愧、恥辱、衝突和掙紮之中，不得安寧和平靜地學習與生活。
3．認為早戀是“小事一樁”。家長認為“孩子有本事，不愁將來找不到對象”。甚至暗喜在心，“孩子有能力帶個對象回家”。導致孩子不分對象和場合言語齷齪，舉止隨意，在異性麵前，輕佻放縱。
成長故事
不要“近視眼”！
小李是高二的學生。有一天，他很坦率地跟爸爸說：“本人看上一個女生，又聰明又漂亮又賢惠，我將來能跟她結婚嗎？”爸爸說：“好啊，你能看上人家，人家能看上你嗎？”“她也看上我了，說我很有魅力。”
爸爸說：“好啊，你能被一個女生看上，說明你不簡單了。如果你將來想在縣城裏發展，你可以和她繼續；如果你將來想去市裏發展，你應當到市裏去解決；如果你將來想去省裏發展，你應該去省裏解決；如果你將來想去北京發展，你應當進京去解決；如果你將來想去國際上發展，你應該出國解決這個問題。”兒子一聽：“那我就不著急了，等等再說吧！”
爸爸給了孩子一個眼光，就是“不要“近視眼”，看得遠一點，你的終身伴侶會陪伴你成長，往前走的；如果很短視，將來會後悔的”！
相關鏈接《淮南子·修務訓》：夫地勢水東流，人必事焉，然後水潦得穀行；禾稼春生，人必加功焉，故五穀得遂長。聽其自流，待其自生，則鯀禹之功不立，而後稷之智不用。
放任：放縱。自流：比喻自由發展。聽憑自然的發展，不加任何約束，聽之任之，任其所為，放縱不羈；而非因勢利導，防微杜漸，防患未然。