教訓案例
小洞不補，大洞吃苦
小張是三代單傳的兒子，是全家關注的中心。多年來逐漸養成全家人都要服從孩子意誌的“家規”，孩子的願望不受限製，行為不受約束，想要得到的東西，他都能得到，凡是孩子不喜歡做的事情，在這個家裏就行不通。因為有爺爺奶奶的庇護，父母的任何要求都是可以對抗，也可以改變的，父母的權威是不存在的。當孩子不服從家長的教育時，好心的家長就以新的許願換取孩子暫時的“聽話”。老師的教育和勸阻在此時此刻顯得那麼蒼白無力。
孩子早期反抗的勝利和父母管教孩子的失敗，預示著後來的教育更加困難。小張曾經三次輟學，十多次逃學，最近他索性不上學了，在家裏和一個逃學的小女孩成天混在一起，十幾個小時上網，每天隻睡一兩個小時。現在，因為濫用藥物產生依賴，甚至酗酒、吸食K粉，瘦得連路都走不動了……
專家解析
父母忙於自身的工作和應酬，無暇顧及子女而放任自流。在這種環境下長大的孩子任性、孤僻、冷漠，他們在父母身上感受不到親情的溫暖，缺少情感溝通，迷惘和疑惑得不到指點，內心的欲望和需求得不到滿足，心理上得不到慰藉。久而久之，問題積重難返，進而形成抑鬱、敏感、多疑、易怒、冷漠、孤僻、缺乏責任感等心理障礙，甚至在外麵尋找精神寄托、情感伴侶，消除煩惱，放縱自己。
嚴格要求孩子尊重老師和父母，是最重要的教育內容之一。必須根據孩子的年齡特點，給孩子確定要求明確的行為規範。當孩子肆意向不可動搖的行為規範挑戰，突破可以容許的行為界限的時候，成人必須嚴厲管教，不要怕與孩子發生矛盾和對立，這是有效教育不可缺少的。在孩子受到懲罰並表示悔改之後，要在各方麵給予應有的關懷，使他感受到溫暖，產生完善自我的強烈願望。
教育誤區
1．是非不分。過度關心，投其所好，一概滿足，孩子任性、驕縱、霸道。
2．縱容袒護。對孩子的缺點加以掩飾遮蓋，孩子煩躁不寧、膽大妄為。
3．操之過急。劈頭蓋臉，傾盆大雨，“火來一頓猛批狠訓，火去三月不聞不問”，造成孩子的心理逆反，形成偏執的性格。
相關鏈接宋·周敦頤《周子通書·過》：今人有過，不喜人規，如護疾而忌醫，寧滅其身而無悟也，噫！
諱：避忌；忌：怕，畏懼。隱瞞病情，害怕就醫。比喻害怕聽批評意見，固執錯誤，文過飾非；而非知過必改。