教訓案例
一對雙胞胎
有一對雙胞胎，兄弟倆從小就聰明伶俐，招人喜愛，一起在一所學校就讀。
入學一周後，爸爸媽媽檢查他們的學習情況，發現同樣的作業，大兒子通常半個小時就能完成，正確率很高；而小兒子往往需要1~2個小時才能完成，正確率很低。爸爸媽媽很納悶：小兒子也挺聰明，怎麼跟哥哥的差別這麼大呢？於是詢問小兒子是不是聽不懂老師講的知識，小兒子自信地回答：“聽得懂。”經過考察，小兒子確實是懂了。
於是，父母開始關注做作業的整個過程。他們發現大兒子做作業非常專心，很少受周圍環境的影響，一坐下寫作業，就要把作業做完後才休息；而小兒子每次做作業的時候，一會兒喝水，一會兒撒尿，一會兒東張西望，一會兒跟媽媽說話，還時不時地到冰箱裏拿吃的東西……
原因終於找到了！兒子的學習成效，取決於他們是否具有專心學習的習慣！而媽媽從小對小兒子就偏愛和縱容，在他做作業的時候，一會兒讓他吃水果，一會兒讓他喝牛奶，對他一邊寫作業、一邊玩其他東西的不專心習慣視而不見，久而久之，孩子養成做事心不在焉的不良習慣。
專家解析
我們要求兒童做事集中注意力，專心致誌，表現在上課集中精神，認真聽講，不東張西望；認真完成作業，不一心二用，集中注意力，專注而不分心。專心來自於對重要性的認識，也來自對所學知識的濃厚興趣。專心與周圍的環境有關係，工作和學習的時候，環境吵雜喧鬧，就會使人分心。專心與人的心情也關係密切，人在煩躁的時候，也很難專心從事學習和工作。專心是提高學習效率的重要條件，專心就能事半功倍；不專心，就會事倍功半。
要培養孩子的自製力，能夠自覺地控製自己的情緒和行動，既善於激勵自己勇敢地去執行決定，又善於抑製那些不符合既定目標的動機和行為。主要表現在兩個方麵：一方麵使自己在學習中努力克服恐懼、猶豫、懶惰、隨意等不良習慣；另一方麵善於抑製衝動、放鬆甚至放縱的態度和不加約束、不計後果的做法。
教育誤區
1．神不守舍。“孩子小，壞習慣很正常；長大了，自然就專心了”。
2．各執己見。缺乏耐心，各不相讓，壞習慣隻靠一時的訓斥得不到矯正。
3．疲勞過度。孩子學習負擔過重，學習難以專心，注意力飄浮不定。
4．喧鬧不寧。家裏麻將聲、電視聲、喧嘩聲、吵架聲不絕於耳，影響孩子。
成長故事
直視目標
一對父子走在雪地裏，父親看到遠處有棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽跑到那棵樹，不是比誰先到，而是看誰在雪地裏走出的線最直。”
兒子很小心地走著，不斷注意自己的雙腳，把一隻腳慢慢放到另一隻腳前麵。好不容易走到大樹旁，看見父親已經先到了，他並不覺得意外；但父親走出的路線比他要更直，卻令他很吃驚。
父親說：“要走成一條直線，最有效的方法不是看著腳，而是要超越自己的腳，把眼睛注視著前方的目標。隻要眼睛始終不離開大樹，就能不假思索地走成一條直線。”
孩子明白了：看得遠，才能行得正，如果一味隻顧及眼下，就很難把握前進的方向，做出合理的決策。
相關鏈接元·關漢卿《救風塵》第一折：爭奈是匪妓，都是三心二意。
三心二意一指“一雙腳踏兩隻船”，不安心，不專一，同時做幾件不同的事情，一門心思做好幾件事情。二指猶豫不決或意誌不堅定，見異思遷，朝三暮四；而非一心一意、專心致誌。