教訓案例
“男女混合雙打”
甜甜是個小學生，一次考試沒考好，老師讓他把卷子拿回去讓家長簽字。
第二天，老師問他：“父母有什麼反響？”
這個男孩說：“昨天晚上，我遭到一頓“男女混合雙打”，反正該出手的都出手了！家裏天天處於“一級戰備”狀態，戰爭一觸即發……有時辱罵，有時責打，摔盤砸碗的時候也有。
嚴重的時候就擰我的耳朵。比起我們班上同學被打掉牙齒、掰斷手指、長時間跪搓板的，總好多了……”
專家解析
童年時受到的粗暴待遇，會把心靈弄得粗暴不堪。這些走入誤區的家長的舉動嚴重地傷害了孩子的身心。麵對“學曆至上”的社會，父母過高的期待、過大的壓力，使許多家庭“窮”得隻剩下“分”了——感情貧乏，親子之間的話題隻有考試成績，家裏失去了歡樂，也失去了應有的親情。全家人圍著“分數”轉，孩子考試分數高，全家便喜洋洋；孩子考試分數低，全家人的心情就會十分低落，家庭關係也變得十分緊張。
緣於家庭的各種因素都會影響後代的心理健康。父親慣施家庭暴力，兒子不僅有家庭暴力的傾向，還喜歡在家庭以外訴諸暴力；父母親冷酷，孩子也大多缺乏熱情和愛心；單親家庭的孩子，大多會具有心理缺陷。因此，對孩子要一視同仁，做決定和行動的同時，顧及到對孩子產生的影響，要設身處地替孩子著想，給他一個平等的機會，尊重、理解、體貼和善待孩子。
父母對孩子保持公正的狀態，就是既不強迫，也不遷就。公正是一種能力，善於理解，“講道理”。公正是一種原則感和分寸感，知道什麼時候說“不”，知道應該有什麼態度，堅持什麼立場，知道自己扮演的角色的含義。在遇到“不公平”的事情時，要理性地反思自己，學會換位思考，看淡名、權、利，客觀地對待“不公平”現象，因為公正是一種正義。
教育誤區
1．唯利是圖。以“這樣做對你有什麼好處”勸誡孩子而滋長功利思想。
2．偏袒一方。有意無意在行事時將“感情”和“關係”擺在首位。
3．冷漠麻木。“事不關己，高高掛起”“與我無關，何必參與”。
成長故事
珍惜人生“第一次”
女兒的中學布置了“三八”婦女節每人要給母親寫一封信的作業。15年來，這是女兒第一次給媽媽寫信，就50個字，顯得漫不經心、例行公事的樣子。
媽媽沒有責怪孩子，她寫了這樣的回信：“孩子：在媽媽的記憶中珍藏著許多你生命的“第一次”：
3歲那年，媽媽給在前線的爸爸寄信，你拿起筆，在信紙上畫了個點著幾顆芝麻的燒餅，讓你爸爸“望餅充饑”，以解思親之情。這是你的第一封信。
上幼兒園中班時，有一天，你問我：“媽媽冬天是春天的小時候嗎？”我聽了一喜，這是我心中你的第一首詩。
你遇到了困難，不知道怎樣解決，我就會告訴你：“來，我們一起在書本裏找找答案吧！”就這樣，慢慢地，你便有了強烈的讀書願望。我常常與你共讀一本書，並經常用交流的方式引導你積極地思考。我常常問：“現在書中到底發生了什麼？”“跟你預想的有什麼不一樣？”“後麵將會發生什麼？”當讀完一本書以後，我經常問：“能不能說說這本書的大概內容？”“你喜歡它中間的哪個人物？為什麼？”特別是當家裏來了小朋友，我就鼓勵你：“剛剛看過的那本書特別有意思，講給小朋友聽聽吧！”你繪聲繪色地給別的小朋友講完故事後，越發自信，更喜歡閱讀了。這是我第一次看到你特有成就感的情景……
女兒，漫漫人生路，我們將麵臨許多“第一次”，請你珍惜吧！”
相關鏈接《史記·魏世家》：且夫以地事秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。
負：背；薪：柴草。抱著柴草去救火。比喻用錯誤的方法去消除災禍，結果不是釜底抽薪，而是火上添油，反使災禍擴大。