教訓案例
一位媽媽激動的話
我的兒子不爭氣，上一年級，才考了80多分，我氣急了，把他痛打一頓。我氣急敗壞地朝他吼叫著：“你記住沒有，你要成為“人上人”！”兒子哭著、喊著：“媽，你別打了，我一定成為“人上人”！”說到這裏，這位母親泣不成聲。
已經上四年級的兒子坐在媽媽身旁，大滴大滴的淚水流了下來。
“媽媽打你時，你是怎麼想的？”記者問男孩。
“我恨她，可我也理解她，她讓我成為“人上人”也是為我好。”孩子委屈地回答。“你現在能告訴我，什麼叫“人上人”嗎？”記者又問。
“不知道！”孩子搖搖頭。孩子的回答，讓全場的人啼笑皆非。四年前，兒子挨了一頓毒打，至今還不明白媽媽的期望到底是什麼？
專家解析
教育家陶行知先生早就告誡過父母們：“不要讓孩子成為人上人，不要讓孩子成為人下人，也不要讓孩子成為人外人，要讓孩子成為人中人。”“人中人”就是“平常人”。實際上，“平常人”就是心地平和、能與人和諧相處的心理健康的人。造就趨於完美的孩子，並不依賴“恨鐵不成鋼”的野蠻，也不憑借“機械僵化”的模式，需要的是交往式的和諧互動與創新、啟發式的探究與發現。
教育，是愛的事業，是等待的事業，是慢的藝術，是熏染的過程。猶如果農把對果樹的愛浸透於等待之中，等待枝頭碩果累累，從春天等待到秋天；猶如母親等待孩子勇敢地跨出驕傲的一步，從出生等待到長大成人……教育更是慢的藝術，需要舒緩的節奏，藝術的技巧，足夠的耐心與愛護。教育不是一氣嗬成，不是一蹴而就，而是穩步前進、健步提升，大人的“和風細雨”“傾心魅力”能使孩子們臻於完美、趨於高尚。
在教育孩子的問題上一定要有耐心。耐心就是不急躁，不厭煩，甘於把時間投入到簡單、枯燥但是最終會有意義的重複當中去。耐心是成功的重要條件，沒有耐心終將一事無成。所有不利於成功的負麵品質都是缺乏耐心的體現，或者是缺乏耐心的結果。
懶惰，是缺乏耐心而不願投入時間和精力去做任何事情；短視，是缺乏耐心而不能運用心智去展望未來；草率，是缺乏耐心而不願投入時間和精力去認真地調查研究；膚淺，是缺乏耐心而不能運用心智深入思考；夜郎自大，是因為缺乏耐心而拒絕觀察外麵的世界；所有的成見與偏見，都是因為缺乏耐心而不願投入更多的時間、精力去認真分辨，而寧願用簡單的方法替代思考。耐心屬於意誌品質，不是天生的，應該在後天的生活中努力培養。缺乏耐心會出現暴力性、依賴性及散慢性，沒有耐心的人終將一事無成。
教育誤區
1．濫施懲罰。孩子考試稍差，家長便冷眼相對；如果排名靠後，便會急火攻心，暴跳如雷，捶胸頓足，惱羞成怒、大打出手，給孩子造成巨大的思想壓力。
2．急功近利。片麵強調個人奮鬥，生吞活剝，讓孩子學而不化，力所不及，忽視合作意識和能力的培養，忽視社會實踐活動，孩子特立獨行。
成長故事
和孩子一起渡過難關
女兒上小學三年級的時候，學校興趣班報名，她想報排球班，我和她爸爸都支持她。但是，我們心裏清楚，女兒不一定吃得了那個苦。
果然，兩個星期後，女兒苦著臉對我說：“媽媽，打排球真沒勁。老師整天讓我們跑步，學兔子跳，太累了！”
我笑著說：“老師那是在訓練你們的耐力和彈跳力，這是打好排球必備的基本功。我相信你是最棒的！別人能行，你也一定能行！”
在鼓勵女兒加把勁的同時，我特地買回了排球，讓她和同學們一起玩。此外，我和她爸爸經常一起去看她訓練和比賽，經常和她談排球。
漸漸地，女兒的排球技術不斷提高，從一名二傳手到一名主攻手，現在是學校的排球隊隊長。
相關鏈接明·羅貫中所著《三國演義》：二都督道：“急切不得下手！”
急，急切；急於求成。迫不及待、急於事成、急功近利，急著要一舉成功。