由於女兒認真地練字，她的作業寫得越來越整齊。石歡去學校接她時，老師還當麵誇獎她寫字進步很快。石歡很高興，對女兒說：“付出就有收獲，怎麼樣，就算將來不能獲獎，但是現在寫字進步了，得到了老師的表揚，也是很值得高興的事。”
石歡在自己的教女日記中寫下這件事，她在結尾寫道：作為家長，不管孩子現在怎麼樣，我們都要記住，對孩子的進取心，我們一定要抱著鼓勵的態度，要給她真誠的讚許和支持的目光。千萬不要打擊孩子的積極性，不要向她潑冷水。
“別做白日夢了”也是一些父母打擊女孩時常用的一句話，這句話是一種十分可怕的、消極的心理暗示，它對青春期女孩的創造性心理會產生很大的“殺傷力”。
張慧從小就喜歡看書，也喜歡寫作，她希望自己有一天能成為一個作家。
有一次，她問父親：“是不是隻有大人才能寫幾十萬的書，然後出版？”父親覺得這個問題很沒意思，就很不在意地說：“當然了，你見過誰家的孩子寫過書？”張慧不假思索地說：“我就能！”父親嘲弄地說：“別做白日夢了！”
父親的話並沒能阻止張慧做“白日夢”，她幾乎每天都看許多書，不管是什麼書，隻要有字，她就看。上初中一年級的時候，她的第一篇文章在報紙上發表了。她高興地拿著報紙讓父親看。父親隻瞥了一眼，就把報紙扔到了桌子上。對於孩子的成就，父親感到不值一提，無非是一篇“豆腐塊兒”而已。
張慧有點不高興，她對父親說：“我一定會成為作家的！”父親再一次向她發出了警告：“別總想這些不切實際的事情，好好把你的書念好！”
到了初三，張慧在雜誌上發表了她的第一篇小說。父親這次不像以往那樣冰冷了，但也沒有鼓勵她，他說：“隻是一個兩千多字的故事而已，仔細看看，寫得有點幼稚。”張慧不服氣地說：“爸，你不要瞧不起我。我正在寫一個長篇小說，已經在網上發表了好幾章了，點擊率特別高！過不了多久，我的夢想就會實現！”父親的臉陰沉起來：“我看你是得了妄想症了。你是個學生，你的任務就是學習，別做那些亂七八糟的事情。這次期中考試要是進不了年級前20名，看我怎麼收拾你！”張慧撇撇嘴，一臉的不服氣。
後來，張慧不斷地在網絡上發表文章，散文、詩歌、小說。到了高三，她已經成為小有名氣的網絡寫手。
如果張慧沒有堅持做她的“白日夢”並為之奮鬥，或者在遭到父親的蔑視之後，便不再“妄想”，老老實實地讀書，她無論如何也不會實現自己的夢想。因此，父母不要小看孩子，不要對她的看似荒誕的想法冠以“白日夢”的頭銜，向她潑冷水。
恰恰相反，當女孩向父母表達自己的想法時，如果這種想法有道理、合邏輯，父母就應當讓女孩繼續想下去，鼓勵她將自己的想法付諸行動，並千方百計地為她創造條件，讓她將自己的想法變成現實。如果女孩的想法好高騖遠、不符合實際情況，父母也不要一口否決，要耐心地引導女孩，更正她的想法。
少用否定語言
父母大都希望自己的孩子出類拔萃，但如果孩子無法滿足父母的期待時，許多父母便會感到悲觀失望，灰心喪氣，從而常常在不經意間對孩子的未來加以否定。比如，有的父母在孩子不聽話、屢教不改，或者不認真讀書、不做功課時，氣急了，就會說出一些否定的話語：“你真是個沒用的人！”，“就你現在這個樣子，將來肯定沒出息，說不定就是個‘啃老族’！”，“你還想有什麼作為，那是不可能的！”
父母一時的氣話，但卻足以構成對孩子終身的傷害。因為這些否定的言語截斷了孩子對未來的希望和美好的憧憬。
心理學家曾做過這樣一個測試。參與者依照研究人員的口令，做出相反的動作。測試結束，由裁判選出誰是反應最慢的人。遊戲進行時，有一個參與者始終在被裁判指責。
測試結束，總被指責的那個參與者說：“我本來覺得這是一個簡單的遊戲，做起來沒什麼問題。第一次，我的反應並不慢，但裁判首先向我亮起黃牌，批評我反應不夠迅速，接二連三的否定，弄得我壓力越來越大，結果錯誤越來越多，手足無措。”
心理學家由此得出一個結論：過多的否定會讓人無所適從，缺乏自信。用句俗語說就是“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”。
“我們不想在否定聲中長大”，這是很多青春期女孩的心聲。女孩的心靈是脆弱的，她希望得到支持和理解。一句粗暴的、否定的話語，是對女孩心靈的摧殘；一句溫柔的、肯定的話語，會使女孩信心百倍。