黃靜最頭疼的事情就是寫作文。為了提高她的作文水平，父母給她買了很多作文輔導書，但效果甚微。
一天，黃靜閑來無事，突然有了寫詩的雅興。從來沒有寫過詩，更不知道如何寫詩的她，在晚飯後顧不上看自己喜歡的電視節目，趴在桌子上冥思苦想，寫下一首詩——《青春旋律》。
當她興致勃勃地把這首詩拿給爸爸看時，爸爸大聲地朗讀了一遍，然後稱讚她：“你第一次寫詩，就寫這麼好，真棒！相信你以後一定會寫出更好的詩和文章！”
第二天，爸爸把這首詩一個字未改地貼到了他為黃靜製作的網頁上，讓登陸她網站的人都能看到黃靜的第一首詩。妻子阻攔道：“黃靜那也叫詩，別讓別人看了笑話，還是免了吧。”爸爸堅持：“這是黃靜真實的成長記錄，誰也不是天生就會寫詩，那些大詩人的第一首詩說不定還趕不上咱們女兒寫的呢！”黃靜看了網頁以後，非常開心：“嗬嗬，我的詩都可以貼到網上展覽了！”
後來，黃靜陸續又寫了好幾首詩。每次，爸爸都要加以評價，當然表揚得多，否定、引導的工作盡量做到“無痕”。在爸爸的肯定聲中，黃靜的寫作水平逐漸提高了。她說：“每當自己完成一篇文章，得到爸爸媽媽的肯定，我就會覺得寫作文真是一件快樂、開心又輕鬆的事情。”
教育專家一再強調父母不可以否定孩子，否則會破壞孩子的人格完整，這是很有道理的。
一項社會調查顯示，不少青少年犯罪就是因為在家受到父母的否定和藐視，從而產生了挫折感。於是，他們就有了破罐子破摔的想法，自暴自棄，導致犯罪。
父母經常否定女孩，會對她造成極大的打擊。尤其是處於青春期的女孩，父母講的話，對她更具有絕對的權威性。即使沒有產生什麼不良的後果，她在人格上也會形成極大的負數。
生活中，有的父母動不動就說女孩不懂事、不省心、不聽話、沒出息……不經意的一兩句話，都會給女孩打上烙印，會將她變成了家庭或學校中的“另類”。在與周圍環境格格不入的同時，她的心靈世界也會變得一片灰暗。比如，當女孩讀錯了一個英語句子，父母說：“你的閱讀能力真弱，連這麼簡單的句子都會讀錯。”這就等於先給女孩下了個定義，而且是針對她這個人下了結論。而女孩是不自知的，她會從父母的否定中給自己貼上“我的閱讀能力很弱”的標簽。
如果父母換種說法：“這個句子應該這麼讀，就對了，你要把舌頭放在……記住了吧？”在此，父母針對的是發音方式，是事情，是第三方，而不是孩子這個人。
再如，如果父母發現女孩早戀，不要說：“你真是不學好，小小年紀就學會談戀愛了，以後還會有什麼出息！”這是對女孩未來的否定，會讓她對以後的生活失去信心。
父母應該換種說法說：“到了這個年齡，女孩都對異性產生好感，這是生理需要的表達。我在你這個年齡也一樣，隻不過我知道那是個騙局，因為身體成熟了並不代表心理也成熟了。男女談戀愛的本質目的是婚姻，婚姻要求你的心理必須成熟，否則承擔不起家庭的責任。因此，我不反對你們接觸，可你一定要知道這隻是生理衝動。就像一棵樹雖然長高了，卻還沒有經曆風吹雨打的磨煉，因此還算不上成材，也沒有能力為一個生態係統負責。所以，為了真正的飽滿和堅實，隻能不斷充實自己……”
在教育青春期女孩的過程中，父母可以說出自己的感受、想法，但不要否定女孩，破壞她的正常思維，要尊重和肯定她。如果得到父母的尊重和肯定，女孩就會成為一個人格健全的人，即使她將來遇到很多風雨和困境，她也不會被摧垮。
不要讓女孩為父母的夢想買單
生活中，一些父母總會把自己的偉大夢想投射到孩子身上。他們相信：在自己失敗的領域，孩子一定能夠成功。有的父母太執著於自己的夢想，甚至無法接受孩子本來的樣子。他們一旦發覺孩子不可能實現他們的願望，就會感到極大的失望，便開始打擊孩子，不斷地用言語貶低孩子。既然父母的話像聖旨一樣不可違背，那麼，孩子就會順著他們的想法去想，認為自己的確一無是處。孩子長大以後，這些壓抑的情緒就會在各方麵反映出來，他們在愛情、工作以及同他人的關係中都會受到影響。
有的父母認為，青春期女孩年齡還小，很多事情她都不懂，自己為她做出的選擇對她有好處。殊不知，女孩雖然年齡小，但是她也有鮮活的思想和情感，有自己的興趣、誌向和理想。女孩為了自己的這些目標而努力的時候，是自覺自願、積極主動的，而且學得又快又好，同時享受到學習的樂趣。