事實上，很多時候，父母與其花很多精力貶低女孩，告訴女孩一大堆不著邊際的大道理，不如親自示範給女孩看。女孩一些小小的缺點往往會通過父母的一個示範行為就可以矯正，而且還能維護女孩的自尊心。
2.給女孩壓力的話——“你要科科都考到90分以上！”
分數本是對孩子學習情況的一個檢驗，是老師、家長和孩子自己反饋信息的一個渠道、一種手段，隻是測評孩子學業的一個參考，分數的高低並不能用來評判孩子的一切。但在考試競爭日趨激烈的今天，分數高低決定著孩子的升級、升學、就業的現實狀態下，分數變成目的，變成了孩子、家長追逐的唯一目標。
今天，學校要公布初三第一次模擬統考的成績。林紅一進門，爸爸就迫不及待地跟在後麵問：“怎麼樣？考了多少分？”林紅一邊放書包，一邊回過頭來說：“爸，還可以，就是……”爸爸臉上的笑容一下子不見了，轉身坐到沙發上，打斷了女兒的話：“我不要‘就是’，我的要求是科科不能低於90分，你隻要告訴我結果！”
林紅顯得有些不安了，躲閃著爸爸的目光：“除了數學，都高於90分。數學題太難了，我考了83分，是我們班的前15名，還有人不及格呢……”爸爸火了：“就知道比下麵的，沒點兒上進心！你們班有沒有考90分以上的？”看到女兒輕輕地點了點頭，他的聲音提高了幾分：“別人能考90分，你怎麼就不能？題太難，別人怎麼不覺得難？看來，還是你不努力！告訴你多少回了，要想考上重點高中，就必須得用功，知道嗎？每門功課都不能低於90分，平均95分以上，是你最後的目標，你給我記住了！這個星期六、星期日哪兒都不許去，在家把模擬統考的題目重新做一遍。”從那以後，林紅越來越不喜歡學習了。
3.利誘的話——“你若能考進班級前三名，我就獎給你50塊錢！”
用錢物獎賞孩子，可能是父母在家庭教育中經常做的一件事情，卻也是很不明智的一件事，因為效果往往適得其反。
有些父母看到孩子為拿到獎金而埋頭苦讀，不禁沾沾自喜。但研究表明，金錢的誘惑，往往導致孩子失去學習的興趣。一方麵，用錢物刺激孩子的學習熱情不僅不能持久，而且還會使獲得金錢的欲望充塞孩子的頭腦，使之形成“拜金主義”；另一方麵，拿到獎金還容易滋長孩子的僥幸心理。街頭摸獎者在決心掏錢買獎券的時候，心理上已認定獲獎“十拿九穩”。孩子若是產生了類似這樣的心理，學習必然會懈怠下來。
父母鼓勵女孩學習，應注重精神鼓勵，賦予孩子努力學習的榮譽感、自信心。
另外，家長隻獎勵孩子的前三名也是不對的，這容易導致對孩子努力的忽視。父母應該認識到，孩子進了班級前三名固然可嘉，但若考到第四名、第五名，隻要盡了力，也是不錯的，父母亦應予以適當的鼓勵。若孩子取得了優良的成績，距獲獎目標隻有一步之遙，卻得不到父母的認可，她就會感到十分沮喪。這往往導致女孩把學習興趣轉移到能否獲得獎勵上去。換言之，就是女孩把獲獎當成了學習目的，這對其成長是很不利的。
4.威脅的話——“我今天非揍死你不可！”
如今，仍有一些父母用打罵的手段來管教孩子。打罵孩子的時候，氣憤至極的父母還常說這句話：“我今天非揍死你不可！”這句話隻會降低父母的威信，不會有任何實際效果。因為當家長說這句話時，表明他再也拿不出什麼好辦法了。由於這樣說的僅僅是一句“大話”，根本無法兌現（父母也不準備去兌現），女孩並不會因此而停止她的活動。
5.自卑的話——“我沒本事。”
教育專家的研究表明，絕大多數孩子的自卑感是由家長誘發的。父母如果能堅定自信、樂觀向上，那麼，孩子對未來也是充滿信心的。
孩子的眼光常常會追逐社會現象，比如，當孩子看到社會上有些人有特權，而自己的父母沒有；有些人神通廣大，而自己的父母卻安守本分，便會對父母提出許多疑問。這時候，父母千萬不要用“我沒本事”來開始自己與孩子之間的談話。因為父母的自卑感會“傳染”給女孩，她會認為：“父母沒本事，我又能怎樣？”父母應該用辯證的觀點去貶惡揚善，指引孩子踏上堅實的成才之路。
6.強硬的話——“你滾吧，想去哪兒去哪兒！”
有的父母喜歡利用女孩依賴性強的特點，動輒就用拋出“我不管你了”，“你滾吧，想去哪兒去哪兒”的話恐嚇女孩，以發泄自己對孩子的不滿。很多自尊心強的青春期女孩，就會因為忍受不了父母總說這種強硬的話而離家出走。