3.培養孩子理解別人、與人溝通的能力
由於領導者總是要用別人來做事的，因此，領導者要有能力理解別人，與人溝通，協調矛盾，解決分歧。這樣，他才能贏得別人的尊敬，別人才會聽他的。因此，我們要培養孩子的領導能力，必須培養孩子理解別人、團結別人、與別人溝通的能力。這種能力可以在家庭中、學校中，特別是學校的各種活動中進行有意識的鍛煉。
4.培養孩子善於用人、善於組織的能力
領導在製定計劃解決一些大問題時，需要不同的人共同去做，他要對大家進行分工。這樣，就需要他就要知道誰適應幹什麼，善於把這些人組織起來，去解決大問題，完成共同的任務。例如：聰聰在張家界迷路後，製定了順著小溪返回的計劃後，把最危險的任務交給自己，由自己在前麵探路，把兩個年齡、膽子都更小一些的姑娘放在中間，並讓小剛照顧她們，最後把比較靈活和身強力壯的大壯放在後麵壓陣，以保證萬無一失。這樣的安排表明聰聰比較會用人，比較有組織能力。
5.讓孩子勇於表現
班級要舉行選舉，你的孩子很想選中，你不必強行闖入，但可以幫忙。友善的孩子不僅向他自己圈裏的人，而且也向其他人打招呼，這種青少年馬上會被認為是一位潛在的領袖人物。請鼓勵孩子在班上多發言，在別人麵前毫無羞怯地表現自己是一個最重要的技能。讓你的孩子在家裏複述在教室背誦的課文，並向他建議嗓音該多高，表情該多強烈，眼光又如何與聽眾接觸。
6.讓孩子樹立成功的信念
一個在體操方麵很有前途的12歲小女孩來見總教練，總教練沒有當即讓她表演體操，而給了她4支飛鏢，要她投射辦公室對麵牆上的靶子。那個小女孩卻膽怯地說：“要是投不中呢？”這幾個字概括了她注定無望的一生，她不是把注意力放在如何成功上，相反卻時時想到失敗了怎麼辦？因此，生活中，我們應告訴孩子，做任何一件事心理首先要想到成功，而不是失敗。相信自己能成功的人才能取得成功。作為一個領導人，必須有自信心，堅信自己可以帶領一班人完成任務，達到目的。因為，領導人盡管在他的上麵可能還有其他的領導人，但是在他所領導的一班人的範圍內，最重要的事情必須由他自己來決定，他不能依靠任何其他人，在這樣的情況下，如果他缺乏自信，那麼他所帶領的人都會沒有自信，這樣也就不可能完成任務，達到目的。
7.讓孩子多動腦
一個小男孩因為腿太短而無法爬上滑梯的第一級台階，他央求他的母親，母親並不是把他抱上去而是告訴他：“動動腦筋你就有辦法了。”小男孩想了想說：“何不把我的小車拖到那兒，然後站上去？”“很好，去吧，孩子！”她說。小男孩這樣做了，一切都變得十分容易了。
8.多給孩子些鼓勵
當你的女兒告訴你她要當一名職業鬥牛士，或者你的兒子說他打算做一名電影特技替身演員，而這些都不是你所考慮的職業時，你或許會說：“女孩子不可以幹那個”或“太危險吧？”但你說錯了，你應該鼓勵他們，盡管他們的夢想對你來說是多麼稀奇古怪，你高興的是他們已擁有較強的幻想力，幻想力是創造力的導師。